作者:罗清海; 邹祝英 期刊:《中国建设教育》 2009年第Z1期
本文分析了学生对毕业设计辅导学习支持服务的倾向性,讨论了毕业设计辅导中的学习孤独与替代交互问题。通过面授辅导与在线辅导结合,可以实现师资、信息、文献资源的整合共享,有利于培养学习主动性、探索性,实现教学相长。在线辅导不能完全替代面授辅导,二者应该相辅相成,优势互补。
对于毕业设计,学生在开展的过程中往往会遇到各种问题,但当前的教师面授辅助往往无法对学生的问题进行及时有效的解决,影响学生的毕业设计完成效率,同时还会打击学生的学习积极性。而在线学习开展之后,其能够随时随地帮助学生解决毕业设计中存在的问题,有效的促进了学生毕业设计学习效率。在当前我国的高校毕业设计在线学习中,其采用的大部分是柔性管理,这样能够将高校的师资力量和信息资源等进行有机的整合,实现资源的共享,培养学...
本文探讨了在网络学习环境中一类特殊的学习者——替代交互者。在网络交流论坛中,网络视频会议系统中,总是有一些默默参与的学习者,他们默默地浏览、加工、处理、吸收他人之间的交互。替代交互描述的就是这一类学习者的学习方式。本文从概念定义、理论基础、替代交互者是否能够学习以及研究替代交互的意义这几个方面简要论述了替代交互。
作者:位广红 期刊:《北京广播电视大学学报》 2009年第02期
交互在基于网络的远程教育中有着重要的作用,替代交互具有交互的共性特征,本文旨在探明基于网络的远程学习过程中替代交互的个性化特征。通过分析替代交互的信息交流过程以及与师生交互、生生交互等直接交互方式相比较发现:替代交互者与直接交互者经历了相同的信息加工过程,并能取得类似的学习效果,替代交互者期待参与交互的意识非常强烈。
作者:罗清海 刘泽华 刘源全 谢东 张杰 期刊:《高等建筑教育》 2009年第02期
讨论了毕业设计网络在线辅导平台的组建及其意义;学生对毕业设计辅导学习支持服务的倾向性;在线辅导毕业设计中的替代交互问题。在线辅导便于实行柔性化管理,可以实现师资、信息、文献资源的整合共享,有利于培养学习主动性、探索性,实现教学相长。在线辅导不能完全替代面授辅导。二者应该相辅相成,优势互补。