班主任不仅担负教授学生知识的重任,更重要是做学生的朋友,成为他们的知心人。相信能走进每个孩子的心灵,把每一件与学生有关的事当成大事,与孩子们一起去做,一起去感受,一起承担失败,一起享受快乐,一起健康成长的老师,所带的班级不"管"也会"理"得精彩。班主任的教育其实是一门艺术,这种教育应该是潜移默化的。
夏来了,白昼越来越长了,距中考的时间越来越短了。夏,对于我这个初三学生来说,注定是一个流汗的季节。不说那早自习上记单词、背古诗;不说那白天七八节课里,各任课老师你方唱罢我登场,较着劲儿把任务布置下来;也不说那晚自习中挑灯夜战,与1、2、3(数学)过招,和H、O、C(化学)斗智,同牛顿、焦耳、瓦特(物理)约会,单是面对体育测试,就够流一身汗的。体育是我的弱项,体育成绩的每一分,对我而言都很重要。
刚毕业那会儿,我的班级很乱,乱到最前排的男生实在看不下去了,站起来使劲拍着桌子吆喝:"别讲话了!"试想,这样一个老师,学校怎能放心让我当班主任?但没办法,和我搭档的老师病了,我必须顶替她担任半个学期的班主任。2010年,我带初一新生,稍有点关系的孩子纷纷调走了,没有人愿意留在我们班。这对我的打击很大,我开始思考,怎样带好一个班,让学生能够快乐学习、健康成长。我苦苦寻求解决方法,每个学期都尝试一些新的班级管理办法,却...
让每一个孩子能够发挥他的最大潜能,是我们学校的教育使命。陪着孩子成长,是我们的终极目标。我们希望孩子成为身心健康的人,具有浓厚的阅读和寻求知识的兴趣,是自信、自尊、自律、独立的个体。家长与老师是引领者,为孩子们创造、提供环境,让他们耳濡目染,养成优秀的性格和习惯。基于这样的理论基础,
翻开毕业纪念册,同学给我的毕业寄语中,有这样的一句话:'之前对你的印象一直停留在那个自闭又有才华的小男孩身上,后来发现你真的改变了很多。毕业快乐,老干部.'看到这里我不禁笑了起来,回首遥望,我仿佛看到刚入学时自己脸上紧张的神色。1三年前,我离开家乡来到济南上学。第一次离家,我的状态十分拘谨,待人接物小心翼翼,不知哪天起,班里有人叫我'老干部'。
这次月考,我班的成绩不理想,我很困惑:刘鹏飞、董平等十多个学生平时上课认真听讲,课下按时完成作业,但他们的考试成绩却不尽人意,这是为什么呢?我找来学习委员高伶俐,想听听她的看法。一开始,她闪烁其词,没有正面回答我的问题。在我的一再追问下,她才吞吞吐吐地说:"其实,他们平时的作业都是抄的。"原来是这样!虽然早有预感,但我还是责怪自己没有及时发现并纠正问题。
"强强拿了我的铅笔""强强拿了我的玩具""强强插队"……每天都有孩子告他的状。"强强上课专门捣乱,我只是批评了他几句,他就用眼睛瞪我,拳头握得紧紧的像要打人一样",每天都有任课老师反映他的劣迹。今天最后一节课都快结束了,还没有人来告强强的状,我有点诧异,难道这孩子醒悟了?
<正>很多任课老师都说我们六(1)班是典型的"两面派",有老师和没老师是天壤之别。但据本人不完全统计,每天的早自修下课后,我们班马上会演变为"三面派":下课
自主参与式教学方法是一种以学生为中心的教学方法,整个教学过程以学生为主,学生自己发现问题、讨论问题、解决问题,充分参与到教学过程,成为整个教学过程的主体,任课老师则在学生出错、困惑时进行指导.自主参与式教学方法能够充分激发学生的主观能动性,活跃课堂气氛,提高教学效果,增强学生的创新能力、思维能力、表达能力、自学能力、研究能力、协作精神和沟通能力[1].
不知为什么,最近一些日子,总想起王老师。王老师,是我的小学老师。虽然时间已经过去了整整六十年,我还清楚地记得他的名字叫王继皋。王老师是我们班语文课的代课老师。那时候,我们的语文任课老师病了,学校找他来代课。他第一次出现在教室门口,引得全班同学好奇的目光,聚光灯一样集中在他的身上。他梳着一个油光锃亮并高耸起来的分头,身穿笔挺的西装,白衬衣塞在裤子里面,很精神的打扮。
作者:冉琼 期刊:《科学咨询·教育科研》 2019年第43期
一、案例呈现他,一个看似张狂实则稚气的学生,一个表面目空一切实则细腻敏感的学生,桀骜不驯的外表下掩藏着被认同被关注的诉求。遗憾的是,老师们同学们常常看不懂他的行为,读不懂他的内心,彼此间的矛盾与冲突在一次次交锋中,愈演愈烈。课上,他总爱出风头,随意插话,讲一些不着边际的话语,让任课老师头疼不已;课间,他喜欢打闹,老跟同学开一些不雅玩笑,同学之间常常矛盾连连;课后,他总很贪玩,不交作业,喜欢迟到,无视班级相关规章制度...
深秋,一师阿拉尔职业技术学校校园内洋溢着团结、和谐的浓厚氛围。教室内,2018届学前教育专业四班的学生们正聚精会神地听老师讲课:"中国是一个统一的多民族国家,只有民族团结国家才能繁荣富强……"这堂40分钟的《中华民族文化赏析》课是学校所有班级必修的课程之一。任课老师王晶说,开设这门课程,目的是让学生能够了解我国56个民族的基本特征,深刻认识56个民族都是中华民族大家庭的重要组成部分,培养学生的爱国主义精神。