随着新课改的不断深入,理论与实践并重的教学理念和教学方法在小学数学教学中受到了越来越多的重视,情景教学法就是其中极为重要的一种。主要研究的是如何运用情景教学法提高小学数学教学效率。
作者:吴勇义 期刊:《考试周刊》 2019年第102期
随着课改的深入发展,高中数学教学模式也需要结合时代需要进行相应的改善.应用情景教学法到教学中,能够在一定程度上对课堂的趣味性有效提升,提升教学质量.本文就此对情境教学相关内容进行分析,其中着重对情境教学在高中数学教学中的应用进行分析,以期为对高中数学教学优化.
所谓情景教学,就是教学过程中,教师以案例或情景为载体引导学生自主探究性学习,以提高学生针对具体案例的分析和处理能力。在空乘专业,引入情景教学法能够使学生将理论与实践联系起来,有效提高学生的综合素质。为此,本文将从高职高专空乘专业实际教学中存在的问题入手,具体分析情景教学法在空乘专业实际教学中的价值,以供参考。
英语的词汇学习是学习英语这门学科的基础,也是英语教学中的重点和难点,根据高中英语教学大纲的要求,高中生在这一阶段,至少要掌握3500的词汇量,这是阅读和写作等方面学习的保证。但是英语词汇的学习也并非易事,高中生在词汇的记忆上普遍存在着记忆不牢固、只知其词不知其易的现象,这对高中词汇教学来说是巨大的挑战,怎样才能让学生记得快、记得牢,同时还要能够灵活运用是本文研究的目标,也是情景教学法在高中英语词汇教学中的作用...
在传统历史课程体系下,教学内容强调以教科书为本,精讲多练;教学方法以老师讲、学生听的“填鸭式”为主;学生的学习过程是通过记忆、背诵,实现“背多分”。这种教育方式把历史学习变成纯粹地被动接受、记忆过程,压抑了学生的思维,摧残了学生的学习兴趣。学生体会不到学习乐趣,课堂学习沉闷、机械,学生有较大的负担和压抑,缺乏自主性、参与性和愉快感,课堂学习效率低。
历史学科记录着中华民族很多重要的发展阶段,通过学习历史能够帮助学生了解更多与我国有关的内容,更能够增加学生的爱国情怀。此外,高中历史的学习情况如何也会对学生最终的升学有一定的影响,因此教师应积极采取措施来优化高中历史课堂教学,尽可能的满足新课标的要求。
在新的教育背景下,新的教育理念与教学方法不断涌现,其中, 情景教学法在小学数学教学中得到了广泛应用并取得了相对理想的应用 效果。为此,本文结合具体案例,深入探究情景教学法在小学数学教学 中的应用,希望能为相关教学工作提供些许帮助。
数学是一门基础课程,通过学习可以锻炼逻辑思维能力。传统教学模式逐渐暴露出弊端,已经无法满足实际需求,要运用情景教学法,才能取得更好的效果。文章先介绍基本现状,再展开论述,采用有效方法,从而促进学生全面发展。
康复治疗技术是一门实践性很强的学科。实践教学作为高职人才培养重要环节,其目的是培养学生的职业素养和实践技能。如何将理论与实践结合,提高学生分析问题、解决问题的能力,是高职实践教学急需解决的问题。实践证明,情景教学法能激发学生的学习兴趣,培养学生的临床思维,提高学生的实践操作能力,从而提升教学质量。
中国,有着悠久的历史文化传承,而古诗词作为我国的一种历史文化的传承,不仅仅能够抒发诗人的情怀,更是诗人给我们留下来的宝贵精神财富。因此,在小学语文教学中,古诗词是其中的重要教学内容,但是古诗词的学习不仅仅需要学生死记硬背,更加需要学生在学习的过程中了解诗中所蕴含的感情,了解诗人所处的历史背景以及诗人当时的境遇。而情景教学方法则能够让学生加强对于古诗词的理解,提高教师的教学质量,所以本文就通过多个角度进行分...
作者:章海龙 期刊: 2018年第08期
新时期,伴随着我国教育教学工作的深层次开展,我国各个阶段的教育工作都在积极地致力于教育形式的改进、教育观念的调整和教学方式的创新,希望可以通过对这些因素的改变,进一步促进各个阶段教育教学工作的良好发展。当前,我国的初中阶段的语文写作教学仍然存有一定的问题,还不能形成一种相对完善的教学体系。而情景教学对于写作教学而言是一种新的形势,且运用这种方式也能取得相对较好的效果,因而笔者在本文中对其进行了着重分析与...
作者:陈秋霞; 苏畅 期刊:《中华传奇》 2019年第06期
随着新课标英语改革的不断发展,我国小学英语教学模式也在经历着变革和创新,情景教学受到了英语老师越来越多的关注。采用情景教学,能够引导学生在良好的氛围中开展自主学习,让学生的注意力集中,进而使英语学习成为学生主动学习以及形成积极情感态度。本文提出,小学英语老师应该在课堂教学中通过利用教材内容、多媒体、音乐、和游戏等创设不同的、有趣的英语学习情景,使学生大胆实践和交际,充分调动学生的学习兴趣,使他们愿意学,并...
历史是一门以客观事实为依据的综合性学科,它的内容颇为丰富。 在初中学生看来,特别是对于历史这种以事实和理论结核性较强的学科而言,使学生觉得难以理解。如果将情景教学法适当的引入到初中历史教学中,这样可以增强学生对历史学习的积极性,让学生改变以往对历史的看法,最终喜欢上历史这门课,何乐而不为。
随着新课程改革的深入推进和素质教育理念的不断发展,情景教学法作为一种创新型的教学方法被越来越广泛地运用到课堂教学中。初中道德与法治是初中阶段的基础课程,更是德育的重要阵地。因此以情景教学法促进初中道德与法治课堂教学的有效性至关重要。本文从创设生活情景、问题情景和故事情景三方面出发,分析和探究情景教学法在初中道德与法治课堂中实践和应用的有效策略。
现代社会发展迅速,向国际化发展的趋势明显。英语作为国际通用语言,越来越受到教育工作者的关注。在初中英 语教学过程中,科学的运用情景教学法对于提升学生的学习质量有着重要帮助,应用情景教学法能够将传统的教学方式转变,丰 富英语课堂学习内容,为学生带来更多英语学习的情感体验。本文就情景教学法在初中英语课堂教学的应用策略进行探究,希望 能够有效提高学生的学习效率,增强初中英语课堂教学效率。
情景教学法就是教师根据教学内容,以课堂学习环境为基础,建设与社会实际生活相关联的教学情境,使学生积极主动地参与到教学活动中,而不仅仅作为一位听众或旁观者。本文就从情景法的语言学理论基础、心理学理论基础展开叙述,提出在情景教学法在英语教学中的使用策略。
当前在社会经济的不断发展中,教育教学体制不断进行改革,社会对于教育工作也是越来越重视,教育环境对于孩子的成长也是十分重要。幼儿阶段是教育的最初阶段,也是有利于幼儿以后成长的关键。教育体系中,有针对不同教育阶段的教学方式,幼儿教育具有一定的特殊性,需要采取有效地教学方式,其中情境教学的方式就显得尤为重要。本文将从情景教学法在幼儿教育中的应用方面进行分析,提出相应的措施。
在小学语文课堂教学中应用情景教学法,可以活跃课堂气氛,让学生对课本知识留下更深刻的印象,自己学会融会贯通,从而提高教学效率,并培养学生的语文核心素质。本文将对这种新的教学方法展开探讨。
在新课改的不断深化过程中,情景教学法在小学的教学中发挥着越来越大的作用,其对于增强学生的课堂参与能力,促进学生更有效的理解书本知识,增强学生的学习兴趣发挥了很大的作用。本文分析情景教学法在小学语文六年级教学中的应用,希望能为小学语文教师提供帮助。
情景教学法是教师在教学中以教材为基础,以大纲为导向,运用各种手段创设历史情景,调动学生心理的积极因素,提高学生学习兴趣,提升历史课堂质量的教学模式。在初中历史教学中,如何培养学生独立思考历史的习惯,调动学生学习历史的积极性一直以来都是教师在教学中研究的重点。情境教学是一种以学生为主体的情境化教学,其能够有效的增加历史的人文气息,拉近学生与历史知识的距离,调动学生的学习积极性,使其更加深入的感知历...