湘西雅思实验学校(初中部)(下文简称湘西雅思)坐落在湘西土家族苗族自治州吉酋市小溪桥,它头枕万溶江,左邻湘西自治州民族中学,是一所股份制民办中学。学校秉承“以生为本,快乐成长,全面发展,着眼未来”的办学理念,以“厚德博学,惟实创新”为校训,始终坚持“培养具有民族精神和世界眼光的现代湘西人”为宗旨,以养成教育、人品教育、价值观教育为德育内容,重修德,强修能,力求“让每个学生都出彩”。
5月16日,在广西龙胜民族中学见面分享会暨校园捐赠仪式上,奥运冠军陈一冰携其著作“给孩子的勇敢书”与师生们分享体育精神与感悟,并受邀担任广西师大出版社公益形象大使。
爱是什么?说实话,我对爱并没有多少概念,直到遇见了它——《慈善读本》,我才渐渐懂得了爱。每个人都有一个成长的过程,也有一个由被爱到会爱,不懂得爱到懂得爱的过程,这是苦涩而又甜蜜的。你会发现,爱,真的是一个很奇妙的东西,它如同一个坠入人间的天使,那般纯洁美好,不染尘埃。犹记得那时,学校开展资助贫困山区儿童的活动,妈妈在家里打包了一袋又一袋干净的旧衣服以及文具用品让我带去学校,捐给那些孩子们。妈妈说,
重庆市石柱民族中学校,校园面积72亩,现有教职1233人,在校学生4213人,55个班。学校以“不求人人升学,但求个个成才”为办学理念,以“德业并进,至臻和谐”为校训,致力把学校建设成为享誉全国的民族教育特色名校。
《中国三峡》第8、9期合刊专题"金沙江上学记"与新浪网、腾讯网等知名网络媒体同步推出,引起多家媒体关注,纷纷转载。专题客观记录了金沙江库区学生的学习和生活状况,有不少读者心有所感,表达观点。此处摘取部分观点,以飨读者。
作者:白玛曲吉(摄影); 旦增措姆(摄影); 邢长敏(摄影); 周小兰 期刊:《西藏教育》 2019年第10期
“此次比赛堂堂精彩,各科目出现了经典的同课异构、优质高效课堂。”这是此次参赛教师代表——来自西藏山南浪卡子县中学的尼玛次仁老师对此次活动的深刻感受,也是参赛教师们的共同体会。10月13日至10月18日,由西藏自治区教育科学研究院、西藏自治区内地西藏班(校)管理中心、西藏教育学会主办,常州西藏民族中学承办的“2019年全区初中教师教学竞赛决赛”在江苏省常州市顺利举办。
中学体育教学是学校教育的重要组成部分,对于民族学校更是如此,搞好民族学校体育教学工作,不仅是贯彻德、智、体、美全面发展方针的重要方面,也是为四化建设培养人才的需要,更是促进我国民族和谐发展的重要举措。针对民族中学设施器材不足、教育部门不重视、师资力量不足、教学结构不合理等问题,建议加大经费投入、提升体育教师专业水平能力、实现民族传统特色体育项目与当代体育项目共同发展的目标。
作者:次仁拉姆 期刊:《东方少年·阅读与作文》 2007年第09期
<正>老爸过生日每年的国庆节,家家户户都到广场上去放烟花、瞧热闹,可我家却与众不同。那一天,我们总是聚在家里,点蜡烛、吃蛋糕,既为祖国庆生,也为老爸祝寿。
对于高中生来说,英语学习的重要性是不言而喻的,对于民族中学的学生来说更是如此.然而在当前的民族中学中,高中英语课堂教学存在低效问题,本文试图探讨课堂教学低效现象产生的原因以及相应可考虑的策略.
作者: 期刊:《西安市人民政府公报》 2005年第02期
<正> 为进一步加强与改进我市民族教育工作,提高民族学校的整体办学水平,根据《国务院关于深化改革加快发展民族教育的决定》(国发[2002]14号)和《陕西省人民政府办公厅转发省教育厅省民族事务委员会关于进一步加强民族教育工作意见的通知》(陕政办发[2004]63号)精神,现结合我市实际,提出以下意见:一、充分认识民族教育的重要作用,大力发展民族教育事业西安是少数民族散杂居的大城市,全市有49个少数民族,常住人口共8.53万人,...
作者:张桂新; 吴晓霞 期刊:《学校管理》 2005年第03期
<正>为了学科教学成绩的整体提高,各校都在大力提倡集体备课,制定了一系列集体备课的措施。不可否认,集体备课有集众
辽宁省的少数民族考生可享受哪些高招录取照顾政策?需注意什么? 1.加分投档。喀左、阜新蒙古族自治县和新宾、清原、凤城、岫岩、宽甸、北镇、本溪、桓仁满族自治县的少数民族考生,在考生统考成绩总分的基础上增加5分投档,由招生院校审查决定是否录取;双语教学的民族中学毕业的朝鲜族和蒙古族考生,在考生统考成绩总分的基础上增加5分投档,由招生院校审查决定是否录取。2.降分录取。
咸丰县尖山乡民族中学是一所建校近60年的中学,位于唐崖河畔。现有校园面积50多亩,校舍面积1.5万平方米,其中州级文物建筑占地近1200平方米。校园内古树参天,环境优美,绿化率达60%。学校一直以来为住宿制学校,现有教职员工105人,学生近1300人。
作为一所贫困地区少数民族中学,我们坚持从实际出发,即把教学岗位作为培训主阵地,以反思性教学实践为基本途径,以合作参与式培训为主要形式开展校本研修,收到了明显效果。我们的基本做法如下。
祁连县民族中学副校长蒋涛与祁连当地的山东援青干部们站在一起,你能明显感受到他们的笃定与热情,大概只有凭借这点山东气质,人们才能将他们与当地人区分开来。作为山东省第三批援青团队的一员,蒋涛凭借一份爱与执着,站在青藏高原的三尺讲台上四季耕耘。
年代无疑已经走远,一条拒腐防变的路,硬是将历史的硬度穿通。拉着纤绳的向前的脚步如飞翔的笔,在临江的绝壁上纵情地高歌与朗诵,令时代赞叹的人字大胆走上神坛。一道长长的伤口在历史的巢穴中受孕,让死寂的绝壁破除了神秘,让考古的声部日益高亢。一把錾刀,一根铁钎,一双手,两只
作者:邹鹏; 大理州民族中学(图) 期刊:《云岭先锋》 2018年第12期
大理白族自治州民族中学建于1982年11月,现有在校学生1669人,其中少数民族学生占总数的84.1%。学校坚持面向山区、面向贫困、面向农村、面向少数民族的招生政策,先后有1万多名白族、回族、彝族、独龙族、阿昌族等少数民族学生在这里就读,享受到优质的教育,为民族地区的经济社会发展和民族团结进步培养了人才。