北京市商业学校全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标,充分发挥国企办学优势,坚持产教融合,校企行协同、政产学研训一体化发展,打造教育新生态,建设校企合作的命运共同体。
作者:任姣丽 期刊:《太原学院学报·自然科学版》 2015年第02期
高校是加强学生意识形态工作、弘扬主流价值观、培养健全人才的主要阵地。当前,高校思想政治教育工作面临着社会价值取向多元化、网络信息新媒体挑战、教育主体呈现新特征等一些新情况新问题,在教育新生态背景下探索进一步加强高校思想政治教育工作的有效路径具有重要意义。
作者:黄琼丹; 李琳娜; 陈怡君; 包志强; 徐绎凡 期刊:《科技资讯》 2018年第22期
面对以"个性化、网络化、数字化,终身化"为特征的"互联网+教育"带来的机遇与挑战,以"教育为本、互联网为用"的原则为指导,从教师理念、教学环节等角度,进行"互联网+教育"新生态下高校专业课教学方法探究,探索信息化时代下,提升高校专业课程教学质量的有效途径,从而保证高校专业课的教学更好地适应"互联网+"教育新生态的时代要求。
“互联网+”时代的到来对传统教育提出了挑战,在如今的大数据时代背景下,我国的教育面临着巨大的变革。在学校教育中,网络化的普及提醒着我们在教学过程中需改变原本的教学理念和教学方式,重新定位师生角色与关系,重新审视和选择教学内容,重新构建一个全新的学习环境,重新对学生的学习过程进行管理与评价,以重新构建一个全新的教育生态系统。
作者:刘锟; 刘南炎; 温瑶 期刊:《学园》 2017年第28期
创客是新时代对于'创造者'的称呼,对于富有创造力能够完成理论或实际生产创新的人都可以被称为'创客'。本文在对高校创新创业教育进行研究的过程中,对互联网时代大背景下人才需求和人才创新能力进行了总结,在对创新创业教育方式方法进行挖掘的过程中,提出了借助'创客'教育的方法发展创新创业教育新生态。
作者:张曦; 张志祯; 王永忠 期刊:《中国电化教育》 2017年第09期
教育是开放、复杂的社会系统。变动不居的社会环境、快速发展的科学技术增加了教育变革的难度。智慧教育建设是各级政府主动帮助教育系统适应挑战的应对措施,但其自身发展也面临隔离与孤岛、效益不彰等诸多挑战。生态学的观点与方法对于复杂系统发展的理解与规划具有启发价值。该文用生态学的原理与方法分析了教育生态系统的主体与环境、教育活动过程的核心要素,梳理出新技术下教育新生态的结构与特点。这有助于预测和识别教育系统...
教师专业化发展作为影响国家竞争力的一个重要因素,需要国家、地区、学校、教师及相关培训机构的协同努力。“互联网+”已经深深地影响和改变了传统教育模式,我们要积极探索基于“互联网+”的教师专业化发展服务体系,满足社会不同层面对教师专业化发展的不同需求,利用“互联网+教育”串起国家、地区、中小学校及相关培训机构,共同做好教师专业化发展服务工作。
高校是加强学生意识形态工作、弘扬主流价值观、培养健全人才的主要阵地。当前,高校思想政治教育工作面临着社会价值取向多元化、网络信息新媒体挑战、教育主体呈现新特征等一些新情况新问题,在教育新生态背景下探索进一步加强高校思想政治教育工作的有效路径具有重要意义。
作者:陈丽 林世员 郑勤华 期刊:《现代远程教育研究》 2016年第01期
"互联网+"战略在为远程教育提供发展机遇的同时,更在变革取向上为远程教育发展指明方向。但远程教育在实际发展过程中,与"互联网+"所指向的教育变革价值取向还有一定差距。"互联网+教育"不是在线教育,而是一种变革的思路,是要以互联网为基础设施和创新要素,创新教育的组织模式、服务模式、教学模式等,进而构建数字时代的新型教育生态体系。中国远程教育之前发展所坚持的在既有教育框架内强化完善传统教育的路径依赖已经不...