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  • 信息技术对高校教师教学的影响

    作者:康艳霞 期刊:《信息与电脑》 2020年第01期

    随着信息技术的不断发展,慕课、翻转课堂等教学模式纷纷涌现,高校教师教学在师生关系、教学过程、教学场景等方面出现重大改变。信息化教学的创新可以增强师生之间的交流,更好地彰显“因材施教”的教育本质。信息化背景下,高校教学创新需要学校、学生以及教师之间的共同努力。基于此,笔者重点探讨了信息技术对高校教师教学的影响。

    教师  

  • 北京市某地区教师慢性病健康知识、生活方式与工作场所健康服务利用通径分析

    作者:刘婧楠; 姜学文; 闫丽艳; 李伟豪; 杨超; 云青萍; 常春 期刊:《中华疾病控制》 2020年第01期

    生活方式  通径分析  

  • 真探究让科学课上出科学味

    作者:李文静 期刊:《科学大众》 2019年第12期

    众所周知,探究式学习是以问题为导向卷入学生思考,通过重视学生积极参与、手脑并用的实践活动体验来促进学生对科学知识的建构,对科学思想的领悟,对科学精神的树立的学习方式。这种学习方式完全契合了人类探索自然、了解自然的科学发现过程。所以有效的真实发生的探究学习会让科学课更具科学味。

    学生  

  • 产教融合视域下高职“双师型”教师胜任力提升研究

    作者:卞丹丹 期刊:《太原城市职业技术学院学报》 2019年第11期

    为满足产业转型升级和创新创业的发展需求,职业教育肩负着技术技能型人才培养的重要使命,而人才培养的关键是拥有一支具有扎实理论基础和实践教学能力的“双师型”教师队伍。本文以产教融合为背景,阐述高职院校“双师型”教师胜任力提升的必要性,并依据“双师型”教师的新界定,提出当前高职类院校“双师型”教师胜任力提升的具体内容,进而给出提升高职院校“双师型”教师胜任力的策略。

  • 浅论体育老师的自我修养——二十四年的体育实践总结

    作者:富晓红 期刊:《文体用品与科技》 2020年第02期

    如果体育老师有着健美的体魄,高雅的气质,良好的内在修养,丰富的文学知识,相信所有的学生都会爱上体育课。

    激发  

  • 在口腔医学生实习中加强人文素质教育的思考

    作者:刘佳; 李强; 陈永进; 张旻; 金作林 期刊:《中国继续医学教育》 2020年第06期

    一名合格的口腔医生不仅要有良好的专业素质,还应该具备优秀的人文素质。口腔临床实习是口腔医学生岗前人文素质培养的最后一道关口,这一阶段加强学生的人文素质教育,能为将来成为一名医技与医德兼备的口腔医务人员打下坚实的基础。本文阐述了口腔医学生临床实习过程中人文素质教育的必要性,分析了人文素质教育实施的现状,并提出了加强人文素质教育的有效措施,为完善口腔医学生岗前素质教育培训,全面提高口腔医学生综合能力以及医...

    人文素质  教师  

  • 浅谈高校教师道德意识及体系的建设意义

    作者:张文 期刊:《青年与社会》 2020年第04期

    当下,部分高校教师“失德”“失范”现象频出,在社会上成为了热议的焦点,而造成这种现象的原因也存在多元性和复杂性,比如高校在引导价值取向时出现方向性的偏差,或者存在多方面利益的诱惑,又或者是当下社会的一些不良风气的影响,使得高校教师频繁出现类似问题。为此,切实有效的提高高校教师的道德意识和道德规范,让高校的各项工作即符合高校建设的需要,又符合社会发展的道德和精神追求,从而使得高校教师的人生观、价值观、道德观...

    意识及体系  

  • 学李芳,加强师德教育

    作者:徐文君 期刊:《青年与社会》 2019年第35期

    没有爱就没有教育,爱是教育的底色。《人民教育》的任小艾曾说过:“教育需要爱,也要培养爱。没有爱的教育是僵死的教育。不能培养爱的教育是失败的教育”。著名的教育家,北京特级教师霍懋征老师有句名言:“没有爱就没有教育”。

    教师  

  • 构建教师教学能力标准体系 提高中医院校教学质量

    作者:张欣; 王储平; 刘明军; 王朝辉; 尚坤 期刊:《中国中医药现代远程教育》 2020年第03期

    课题组结合教育部提出的“在教育领域中要重新定义教师能力标准”,围绕高等中医院校教师专业水平与教学能力发展普遍不均衡的现象开展调研,结合多年教学管理经验、前期调研结果和相关专业的工作标准,形成了一整套系统、完备、高效“四二三”教师教学能力标准体系,应用于教学实践中,丰富了课堂教学内容与手段,有效提高了医学课程的教学质量,中医药事业的传承与发展做出积极的贡献。

    标准体系  

  • KPI在幼师绩效考核中的运用探究

    作者:谢丽珍 期刊:《人力资源》 2019年第20期

    随着《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》发布,学前教育的发展愈发重要,学前教育发展重要的是教师队伍的建设与管理,管理中的一项重要环节是对教职工的评价与考核。绩效管理作为现代科学管理的有效手段之一,能进一步规范员工的工作行为,促使养成良好的工作习惯,约束不利于工作开展的行为发生。运用绩效评价考核机制来最大限度地调动教师的工作主动性和积极性,挖掘教师潜在的动力和创造意识,从而提升幼儿园的...

    教师  

  • “学习型组织”视角下教师专业发展路径探索

    作者:唐诗迪 期刊:《基础教育研究》 2019年第21期

    学校教育改革应为教师提供有效的专业发展路径,为提高教育教学质量服务。学界普遍认为,在合作的环境氛围中,教师更容易获得成长,专业学习共同体为教师的专业发展提供了有效支持。通过发挥中小学校长、相关学科教学负责人的领导力,赋予教师充分的专业学习、教学研究自主权,以高校教育专家的理论指导作为学理支撑,多方合作构建教师专业学习共同体,为教师专业发展提供有效支持,为提高教师质量提供助力。

    专业学习共同体  

  • 浅析思政课教师“吐辞为经,举足为法”

    作者:余瑞霞 期刊:《改革与开放》 2019年第23期

    “:吐辞为经,举足为法”是习近平总书记在2018年探望北大师生的一次座谈会上对教师所提出的期望。“吐辞为经,举足为法”有着深厚的本土文化根基,不单单是前人对教师模范功能的称誉,也是一种鞭策和激励。作为思政理论的宣扬者,思政课教师向来被视作思想政治教育领域的中坚力量,在学校思想道德建设中起着重要的推动作用。因此,文章在分析“吐辞为经,举足为法”对于思政课教师重要性基础上,从外部社会环境、教师自身修为的锤炼两个主...

    吐辞为经  

  • 论述大学声乐教学中互动教学法的运用

    作者:邓羽 期刊:《黄河之声》 2019年第21期

    大学的教学注重学生的个人发展,主张个性化和系统化,不仅要给足学生的个人空间也要注重教学方案。传统的教学模式死板、乏味,学生在学习中缺乏表演欲望,不能将其内在潜能发挥出来,过度依赖教师的指导没有创新意识。教师要用新型教学方式,让学生有自我能力的提升。

    教师  

  • 浅谈如何提升教师的专业素养

    作者:路丽 期刊:《神州》 2020年第05期

    教师是塑造人类灵魂的工程师,教育教学质量的高低关键在于教师,教师影响学生一生的发展。教师要爱岗敬业,加强师德教育,提高师德修养,做学生的楷模。教师要加强专业知识学习,提高教师的专业素养,丰富自己的知识结构,掌握过硬的教学技能。为了学生的一生发展,教师要不断的加强学习,给自己充电,满足时代的进步和科技的创新,要学习新理念,适应新课改,提高教学水平。

    课堂教学  

  • 浅谈特殊教育学校教师幸福感提升的有效途径

    作者:吕涛 期刊:《新课程》 2019年第35期

    特殊教育作为我国九年义务教育发展中的一个重要组成部分,特殊教育学校的教师在教育发展中起着至关重要的作用,为此,提升特殊学校教师的幸福感是很有必要的。主要从特殊教育观、身心健康、潜在价值、民主管理四个方面来分析如何提升特殊教育教师的幸福感。

    幸福感  

  • 课程·教师:赋能中职学前教育专业核心竞争力

    作者:王雪萍 期刊:《发明与创新》 2020年第01期

    为幼儿园培养综合素质高、实践能力强的应用型幼师专业人才是学前教育专业的培养目标。中职学前教育专业在幼儿师资培养方面发挥着重要作用,但由于局限性,一定程度上影响着学前教育专业的发展。面对日益严峻的就业竞争形势,全面提升学生的专业核心竞争力,是中职学前教育发展的不二之法。本文在分析中职学前教育专业核心竞争力的基础上,提出优化课程结构、凝练教师团队是实现其核心竞争力的关键,并就此提出建设策略。

    课程  

  • 自我剖析:在细节之中找寻教育的真谛

    作者:张国玲 期刊:《小学教学参考》 2020年第05期

    教育工作者都应该保持一颗年轻向上的心,不断探索与追寻。教师在教育之路上不能只闻花香,还应时时进行自我剖析,正视自身的“小毛病”,如“嫌麻烦”“帮倒忙”“自欺欺人”“做复读机”等。正视并改进这些“小毛病”,才能让课堂更贴近学生,更易于学生理解。

    细节  

  • 应用型高校促进教师心理成长的教学督导机制研究

    作者:周丽洁 期刊:《中国成人教育》 2019年第24期

    教学督导是高校提高教学质量、保证教师持续发展的积极而有效的保障与监控体系。在当前我国大力发展应用型高等教育的背景下,高校的教学督导工作职能应该由传统模式向现代督导机制转变,并且要更加关注教师的发展,特别是教师的心理成长。因此,要积极构建促进教师心理成长的督导机制,更好地提高他们的教学水平,为社会培养更多的应用型人才。

    心理成长  

  • 应用型本科高校教师发展政策转向及落实效果探析

    作者:杜云英 期刊:《职教论坛》 2019年第12期

    引导地方本科高校向应用型转型发展,推动高等教育分类发展和供给侧改革,近年已经成为国家层面的战略。教师队伍是应用型本科高校高质量发展的关键要素。随着应用型本科高校发展相关文件的出台,该类高校教师队伍发展的政策导向也发生变化,开始强调行业企业工作经历和实践能力的提升。通过300多所应用型本科高校教师发展的调研数据及相关案例分析发现,部分应用型本科高校开始综合运用发展规划、制度规定、项目推动、绩效考核、职称评...

    实践能力  

  • 农村留守儿童的现状及教育策略

    作者:李润 期刊:《中国船检》 2019年第103期

    对于留守儿童来讲,适时适当的关爱教育无疑是为其心灵打开一扇天窗,既能培养其学习和生活信心,又能使其顺畅表达自己内心的情感,进而提升留守儿童对道德情感的深入理解.就目前农村教育管理情况分析,关爱教育依然存在些许问题,因此,班主任需要根据留守儿童的学习和生活情况制订相对应的教育方案,注重因材施教.

    教师  

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