本文通过徐州财经高等职业技术学校会计专业数字化教学资源平台的建设与使用实践,阐述了信息化管理人员在建好、用好数字化教学资源平台,让数字化教学平台在教育教学、资源共享、服务企业等方面取得良好效果中的重要作用. 近些年随着教育部门对智慧校园建设的大力推进与发展,各职业院校不断加快教育管理信息化建设,提高服务于教学和管理的信息化水平.广泛应用信息化作为教学手段是智慧校园中服务于教学的重要部分,除了硬件的投入以...
人才培养方案的制订不仅是专业群建设的首要条件,也是当前高职院校会计教育工作者所面临的重要课题。为了充分发挥专业群建设在高职院校会计专业教育优化发展中的作用,分析了会计专业人才的培养目标,构建会计专业课程体系和会计职业资格证书的考评,以培养出更多符合社会需求的应用型、技术型会计人才。
随着科技的进步和时代的发展,越来越需要会计技术应用型人才。学校的会计教育应重视实践性会计教学,并培养技术应用型、且具有一定实践能力和管理能力的会计专门人才。文章提出建构科学合理的会计教学体系,深化会计实践性教学改革,为社会培养更多的会计专业人才。
随着我国经济社会的不断发展,教育部门越来越关注高职教育。在新时代背景下,教育部门针对职业教育提出了职业教育改革意见,重点强调了职业教育改革和发展的目标,以学生全面发展为主,提升毕业生就业率,提出了"1+X证书制度"。为了提升高职院校的学生管理水平和质量,学校应该创新管理模式,顺应教育部门的改革要求,不断实施"1+X证书制度",将会计专业教学内容和职业技能等级培训有效统筹,从而提升教学质量,为社会和国家培养出复合型技术...
作者:刘杰; 颜笑还 期刊:《南方农机》 2020年第05期
国家税收与企业的经营联系密切,社会对能够处理涉税问题的会计人才需求越来越大。在高职会计专业税收课程教学中,要求学生掌握相关的税务知识,能够进行税费计算、筹划和申报等。传统的灌输式课堂教学模式难以达到令人满意的教学效果。如何高效率的传授知识和技能给学生,培养学生的实践能力和创新能力,是教师需要反思的。文章就此展开分析,仅供参考。
“互联网+”背景下,会计行业发生了巨大变化。从互联网发展给会计行业带来的变革入手,针对高职会计人才培养模式上存在的问题,提出优化会计人才培养模式的具体策略,为提高我国会计人才培养水平提供有价值的参考资料。
近几年随着职业教育的不断创新与改革,产教融合已经成为高职院校教育改革的新方向。在当前教育优先发展、产业创新发展的战略引领下,高职院校会计专业如何就产教融合背景构建新的人才培养模式已经成为重点研究的课题。本文在总结多年教学实践的基础上,以教学经验为基础探索在产教融合背景下,高职院校构建会计专业人才培养所存在的一些问题,并就这些问题提出相对应的解决对策,旨在促进高职院校与企业之间的合作,提升教学质量,为社会...
科学技术的飞速发展导致了很多传统行业出现了巨大的变化,目前四大审计中已经运用了财务机器人。高职作为培养人才的摇篮之一,在这方面应该紧跟时代,在培养学生上体现前瞻性的特点。
创新地方本科高校会计专业实习实践模式,要从传统的教育教学模式转向以就业为导向的会计专业人才培养模式,特别是改进实习实践模式,实现毕业学生零距离就业。
信息技术的不断发展,高职院校会计专业人才的培养有了新的方向。"1+X证书制度是会计专业人才的全新的出发点,助力提高学生综合素质。但目前"1+X"证书制度存在着实施力度不够,课程设置急需加以优化,关注学生实际操作等问题。各高职院校需不断调整人才培养模式,完善学校课程体系;培养较强的师资队伍。
随着国家供给侧结构改革进程的有序推进,新时期会计专业教学模式也发生了一些变化。传统的教学理念已经不能适应新时期教学改革的新要求,结合政策形势的变化,并围绕新课程标准探究会计专业课程教学新模式成为目前高校探索的重点。本文围绕会计专业教学,探究了目前会计专业教学的现状,分析了构建以学生需求为导向会计专业教学模式的意义,围绕以学生需求为导向会计专业教学模式供给侧改革提出了具体的对策建议,以供参考。
在市场经济不断发展的当下,促使着教育工作的进步和发展。21世纪是人才的时代,只有具备高素质的专业实践型人才,才能够适应当前时展和进步。本文将针对中职院校会计专业教学现状以及中职院校会计专业实践教学内容体系构建原则进行详细分析,其目的是研究出中职院校会计专业实践教学内容体系构建策略。
在中职学校如何让学生熟练掌握最新、最实用的会计理论知识和技能,提高学生动手操作能力以及综合处理能力,突出对学生职业化的培养,使学生毕业后具备直接胜任会计工作的基本能力,笔者从五个方面做了探讨。
当前,人类社会正步入知识经济的时代,经济迅速发展。在这一背景下,我国的会计工作也将面临着新的挑战。作为培养实用型会计人才的高职院校的教学工作也必然要随之进行改革。文章针对会计专业课程的特点,结合笔者自身的教学实践,从日常教学和实习两方面,经过研究,总结出高职院校对培养会计专业学生实践能力的方法。
高职公共英语教学应根据国家课程教学基本要求和课程标准,结合学院实际、学生专业特点和年龄特征,在有限学时内,通过恰当的教学策略,提高学生的英语应用能力。本文从培养学习兴趣、提高跨文化意识和重视德育教育三个方面,探究符合职业教育特色的公共英语教学的策略与举措,以期提高教师的教学水平,促进学生的发展。
会计综合模拟实训课程是一门既有理论性,又强调实践性的课程,高校如何科学合理设置会计综合实训课程,对培养应用型会计人才及提高毕业生今后的工作岗位胜任能力极为重要。互联网+信息化时代的到来,为高校会计人才的培养带来了新的挑战。本文结合会计专业特点及实务工作的需求,提出了会计电算化与手工账“一体化”综合模拟实训教学模式改革的建议,实现培养“懂核算、会管理、擅技术”的复合型会计人才的设想。
职业教育在高速发展的过程中,也暴露出一些问题,最为突出的问题就是中高职课程的衔接问题,中高职没有形成衔接的课程,这成为限制职业教育发展的重要因素。本文以会计专业课程为例,分析中高职会计专业课程存在的衔接问题以及如何有效地应对,以期更好地提升会计专业教学效果。
会计技能竞赛是会计专业发展的风向标,如何利用好技能竞赛的资源,提升学生的知识技能水平,推动学校的教学改革是职业院校需要考虑的重要内容。本文基于会计技能大赛的视角探析了技能大赛对于职业院校教学改革的现状并从课程整体设计、课堂式创新以及强化师资等方面,阐述了课赛融合的教学探究,以期促进职业院校以赛促教、以赛促改,以赛促学,以赛促建的新格局。
中职学校肩负着对学生进行培养教育的责任和义务。特别是中职会计专业的教师在平时更应该以素质教育为中心,以培养具有一定专业知识和实践能力为核心。能够适应教育改革的大潮,中职会计专业的教师要认识到自身专业的危机感。现代社会中的人们都认识到知识才是改革自身命运的关键,因此许多的人都把眼光放在大学,都以能够进入大学校门进行深造为自己的学习目标。而中职教育不是学生们的首选。生源的改变也改变了中职会计教师的优越感...
随着现在的社会与企业的需要大量技术应用型人才。要培养出适应现在需求的学生,我们必须推进课程改革,既能够及时了满足在企业的需求,与时俱进,又能够丰提高教学质量。