在全面推进依法治国开局之年,“法治”犹如一根红线,贯穿十二届全国人大三次会议全程:从政府工作报告到全国人大常委会工作报告,从立法法修改到“两高”报告,无不凸显出法治是治国理政的基本方式。从党的十八届四中全会到全国两会,从党的主张到国家意志、人民共识,全面依法治国正在按下“决进键”、驶入“快车道”。
作者:叶立周; 赵睿 期刊:《公民与法》 2011年第05期
协商法治观是基于对长期支配我国法治实践的"国家本位"法治观的纠偏而提出来的。这一法治观的核心在于凸显社会成员的法治主体地位,强调一种"有我"的法治。法律欲获得社会成员的认同、支持与守护,首先要把社会成员作为法治的主体。法律的运行诸环节当是"为我"的存在,社会成员能够平等有效地参与到法治实践中来。惟此,我国法治实践才会促成和谐社会的呈现。
作者:王欣; 于春风 期刊:《黑龙江画报》 2014年第03期
<正>从1986年开展全国普法工作以"六五"普法启动以来,全省建立起来,全民法制宣传教育在"六五"阶段更上下贯通的法制宣传教育网络,分工合加深入,在"十二五"时期经济社会发展作,相互支持,形成普法工作合力。逐级的新形势下,黑龙江省把普法工作融入组建了"六五"普法讲师团、普法志愿全省经济社会发展大局,公民的法治观者、普法联络员、法制副校长、普法报道念和法律素质不断增强,依法理顺和解员、基层"法律明白人"等6支队伍,培...
我国历史悠久,法制建设源远流长,法治道路曲折、漫长,在世界法制史上产生过巨大影响。在数千年的历
作者:韩迎春; 陈彦彦; 邹丽梅; 张华 期刊:《教书育人》 2018年第08期
近几年自媒体平台兴起,其凭借交互性、自主性等特征赢得了大学生群体的青睐。自媒体空间的扩大给高校法治观教育既提供了机遇,也提出了挑战,要让大学生法治观教育真正的起到作用,必须充分利用自媒体的特点和优势,扩大高校法治观教育的阵地,增加大学生法治实践的范围,使大学生不仅自身成为自媒体平台高素质的参与者,更要成为法治的宣传者,维护者。
纪律规制、道德教化和法律制裁是社会治理的三个方面,通过纪律的社会治理主要是指依据纪律规范实施纪律规制。纪律规范是独立的法律型社会规范,它具有道德法律交互性。纪律规制有强制、评价、教化、预测、导向等基本功能。为加强和提升纪律规制在社会治理中的地位和作用,应该在'知'的层面,加强纪律教育,树立正确的纪律观和法治观;在'行'的层面,加强监督与惩戒,扩大纪律规制权威和效果。
作者:曾赟 期刊:《湘潭大学学报·哲学社会科学版》 2005年第06期
从合理性的视角给法治一种元理论的解释,韦伯与哈贝马斯的研究路径各有千秋.韦伯根据波普尔对世界的三种区分,即客观世界、主观世界和社会世界,将其目的行为对准客观世界,并以目的行为为取向,型构其形式理性主义.韦伯的形式法治直接导源于他的形式合理性.哈贝马斯在世界三分的基础上,引入世界的第四个界面,即生活世界.以此为切入点,哈贝马斯以沟通为行为取向,建构其交往理性主义.程序主义的法律范式正是通过对交往理性的建构才得以...
国家监察体制改革触动了我国根本政治制度,根据"重大改革于法有据"的改革法治观,全国人大常委会作出了试点决定,在一定程度上为国家监察体制改革提供了法律正当性。全国人大及其常委会授权需遵循的基本原则:人民主权原则;基本人权原则;法治原则;权力制约原则。对全国人大及其常委会授权的监督:加大授权实体性监督;
中学阶段是学生树立正确道德观与法治观的一个重要时期,随着素质教育的不断渗透,初中道德与法治这门课程受到了师生的高度重视。要想完成新课改对于教学目标的要求,教师必须在课堂上贯彻高效的教学理念,在有效的时间内将有关道德素质和法律知识传授给学生,只有这样,学生才能在社会中树立正确的价值观和人生观,利用合法的途径来维护自己的权益。
作者:赵兵 期刊:《云南开放大学学报》 2004年第01期
云南要抓住大发展的机遇,很重要的一条就是领导干部要以新的视野认识新事物,以新的观念研究新问题,以新的理论回答新课题,以创新精神解决发展中出现的新问题;在观念层面上树立正确的权力观、高度的责任观、彻底的服务观、严明的大局观、自觉的学习观、文明的法治观、先进的开放观.
作者:赵红霞 期刊:《陕西学前师范学院学报》 2017年第09期
党的十八届四中全会提出全面推进依法治国。为引导运城幼师高专女大学生真正贯彻依法治国并积极践行社会主义核心价值观,在未来的幼教岗位上依法执教,采用文献研究法、经验总结法等方法,阐释了手机媒体环境下培育运城幼师高专女大学生法治观的必要性,手机媒体对幼师女大学生法治观教育的积极和消极影响,提出了运用手机媒体加强运城幼师高专女大学生法治观培育的具体措施。
作者:王建宇; 王耀丽 期刊:《山西高等学校社会科学学报》 2018年第07期
“思想道德修养与法律基础”课是对大学生进行法治观教育的核心课程。为切实提高大学生的法律素养和道德素质,养成尊法学法守法用法的自觉性,广大教师在教学中必须引导青年学生正确认识西方法治文明,消除对西方法治理论和实践的盲目崇拜;帮助学生深刻理解马克思主义法学思想及其对中国特色社会主义法治建设的指导性作用;引导学生自觉弘扬中华优秀传统法律文化,增强对中华优秀法律文化的自豪感和自信心;帮助学生全面把握新时...
作者:温家玉; 马震坤 期刊:《民主与法制》 2019年第23期
权力是一把双刃剑,在法治的轨道上运行,可以防止权力失控和行为失范,福祉人民和社会,在法律之外运行则会酿下不可估量的损失和祸端。为此,在依法治国的今天,任何权力的行使,都必须在法律规范内运行。
<正>依法治国方略提出十多年来,随着我们党指导思想的与时俱进,特别是构建社会主义和谐社会战略思想和任务的提出与实践,依法治国、建设社会主义法治国家的理论进一步丰富和发展,"和谐法治"概念呼之欲出。"和谐法治"这一概念充分体现着构建
<正>英国作家D·H·劳伦斯说过:"智慧是件苦事,就像出席一次永久的葬礼"。劳伦斯可能有些言过其实了。但智慧应该是比较痛苦的,至少像莎士比亚笔下的哈姆雷特,"是生还是死"?这又是一个两难问题,最好还是留给法官"奸夫淫妇,拖出去各杖五十大板!"这是一种法治观。当然,这样已经是一种进步了。在中国封建宗法社会里,应广大民众的强烈要求,德高望众的老族长会下令将两个道德败坏的人沉潭,或是乱石砸死,但决不是真正意义上的法治。
作者:李墨 期刊:《天水行政学院学报》 2018年第06期
法治思想是人们关于法的基本问题的认识与阐释,诸如法的起源、内容、形式、本质等重要问题,早在马克思主义诞生之前,就已经进入西方思想家们的视域之中。可以说,西方法治文化与法学理论所积累的丰富的思想素材,为马克思主义法治观的孕育提供了丰厚的文化土壤,尽管西方绝大多数思想家的观点理论和立论基础并不是在科学的世界观和方法论指导下的阐发,但在他们关于法治的基本观点和总体看法中仍不乏许多真知灼见和理论成就,至...
作者:张晓云 期刊:《安徽科技学院学报》 2019年第03期
中国特色社会主义法律体系的形成,为依法治国提供了前提和基础,为法治生活方式提供了制度的可能性,而“三位一体”的法治中国建设,为我国转型期法治建设提出了更高的要求。要将这样一个有机体转变成为一个“活的法律”的有机体系,必须得到法治教育的有力支撑。传统的法治观念在很大程度上是针对公民而言的,这是一种封闭的一元法治观念。受此法治观念的影响,法治教育片面地强调人民应知法守法,而忽略国家公权力也必须守法,这与现代...