回想起来也觉得有些奇怪:几十年来,接受过全国各地无数媒体的采访,话题总是围绕着'歌曲翻译',比如:'您最初出于什么样的考虑选择歌曲翻译作为您的终身事业的?''是什么支撑您毕生从事歌曲翻译的?'等等。从没有记者和我谈及我有没有涉足过其他的文艺领域。是呀,我被定性为'歌曲翻译家',似乎就此与其他领域绝缘了。
应用型本科院校俄语专业人才培养目标不能简单定论,需要对用人单位进行调查研究。作者通过对中国及俄罗斯的用人单位实地调研制定了应用型俄语人才的培养方案,从而发挥俄语教育的实用性、应用性,并通过分析探索出应用型俄语人才的培养目标。
作者:王超越; 孙莹 期刊:《传播力研究》 2018年第25期
辽宁省作为中国最靠近俄罗斯的沿海省份,一直拥有大量的和俄罗斯合作机会与合作途径,俄语人才在中俄建交不断加大力度以及辽宁省愈加注重与俄罗斯合作的情况下将会拥有大量的工作机遇。本文通过研究辽宁省近年来的对俄合作发展趋势研究,将俄语人才的发展情况进行研究分析,以及对俄语人才的发展前景进行分析。
俄语人才"2+1+1"校企外合作培养模式是对"四年国内和学校学习"的传统俄语人才培养模式的严峻挑战,是顺应时代潮流的创新型和应用型俄语人才培养模式,符合当代经济、科学技术和高等教育的发展规律,是高校俄语人才培养模式改革的新途径。
众所周知,当今我们所处的世界呈现出经济全球化和政治多极化的发展趋势,各个国家的交往也日 益密切。中国和俄国作为联合国中两大常任理事国,在国际中发挥着不可或缺的积极作用。再者,中俄两国长期以来一直都是关系比较密切的战略合作伙伴。因此,在这个社会大背景下,我国高校俄语教学的重要性也愈 来愈得以彰显。除此之外,随着我国进一步深化改革,我国的俄语教育改革也逐渐提到日程上来,正不断探索 创新型的教育模式。为此,本文以...
近年来,跨境电子商务产业发展如火如荼。跨境电商的快速发展需要大量的外语人才支持。随着中俄跨境电商的稳步推进,复合型俄语人才紧缺已经成为该产业进一步发展的制约因素。本文就如何培养跨境电商的俄语专业人才进行探索和研究。
在新型经济体高速发展的背景下,"一带一路"等新经济政策为中国带来更多的机遇与挑战,中俄两国的关系日益密切,贸易规模在扩大,发展速度也在加快,文化、政治、经济的交流更是日益密切。此时,则更应该把焦点聚集在俄语人才培养上。本文就中俄经贸合作现状浅析当代俄语人才所应具备的素质和培养目标。
近年来,随着中俄两国在各个领域的交流与合作不断加强,社会对俄语专业教学和人才培养提出了更高的要求.鹤岗市作为边境城市,俄语人才需求不断上升,给俄语人才培养提出了新的挑战.
随着国家'一带一路'战略的推进,社会需求强烈地需要加强培养既具有语言技能又有技术、法律或经济知识的复合型人才。本文以'一带一路'为大背景,针对俄语专业学生拟定'多模式'的人才培养方案,旨在提高学生的创新研究能力、实践应用能力,培养适应社会需求的复合型人才,服务'一带一路'建设。
本文从“一带一路”倡议为俄语人才的就业带来的机遇和挑战入手,探究“一带一路”倡议对高校俄语人才就业带来的影响,希望为高校俄语专业创新人才培养模式提供思路。
作者:王钢; 李明徽; 吕旌萍 期刊:《齐齐哈尔大学学报·哲学社会科学版》 2018年第05期
通过对中国学术期刊网络总库(CNKI)收录的所有相关研究成果进行梳理发现,就研究数量而言,复合型俄语人才培养研究成果丰硕,真知灼见不时闪现;就研究内容而言,涵盖了从探讨复合型俄语人才培养的内涵、意义到探索创新人才培养的途径等诸多领域;就研究方法而言,多数学者偏向定性研究,定量研究较少。目前,复合型俄语人才培养主要有"俄语+专业"双学位或辅修、"俄语+英语"的多语种复合以及"俄语+区域国别"的俄罗斯学培养模式...
要推动中俄关系的全面发展不仅要在政治互信的基础上,还要在文化交流上紧密沟通。交流需要语言,翻译人才在当代显得尤为重要。有效地培养俄语人才,为世界输出高水平、高能力、高素质复合型人才任务艰巨。本文从当代俄语高校面临的三大现状开展分析,并提出从相应的三个方面进行俄语改革。
“一带一路”构想的提出为俄语语言类人才提供了新的、更广阔的发展前景。也对俄语人才的跨专业性,以及人才资源的结构优化提出更高要求。高校外语人才培养面临新要求和新目标。培养学生具备外语能力的同时,掌握一定的其它专业知识可以帮助提高毕业生的社会竞争力,满足市场对综合性人才的需求。
作者:刘祥云 期刊:《吉林广播电视大学学报》 2018年第03期
"龙江丝路带"建设离不开高端俄语人才的培养。黑龙江省处在中蒙俄经济走廊上,与俄罗斯有3000多公里长的边境线,这一得天独厚的地域优势使其成为俄语人才培养的重要基地。本文分析了高端俄语人才特点、培养现状,基于已有的教学实践,从人才培养目标、课程设置、教学方法、教材体系建设等多视角研究黑龙江省高端俄语人才培养模式。
中俄经济快速发展对双边交流中所需人才提出新标准,要求应用型本科院校创新人才培养模式,着力培养掌握一定专业知识并能流利使用外语交流的国际化复语型人才。在具体操作过程中,可将学习俄语的理工专业学生全部划入培养范围,在师资配备上首选各校教授俄语的教师,必选国际贸易及国际法等国际知识教师,同时对教学制度、课程结构和课程内容及教学方法、教学组织形式作出改革与创新。
作者:徐玉敏; 陈思佳 期刊:《黑龙江工业学院学报·综合版》 2015年第05期
实践教学在现代教学中具有不可替代的作用。俄语专业的实践教学就是按照特定的培养目标和培养规格来培养实践教学基础上的俄语人才,培养综合素质和技能高超的社会性以及国际性应用型人才。通过对全国应用俄语专业的实践教学和人才培养模式方面的探索,构建具有应用型特色的经贸俄语人才培养模式。
2012年的9月,同一个项目的8个小伙伴一同降落在叶卡捷琳堡,开始了俄罗斯求学之旅。第一天的场景定格脑海:晚秋时节的正午寒风阵阵,随处可见5层高的赫鲁晓夫楼,周围飘荡着"听不懂"的俄语……第一天,我劳累而沮丧,因没有第一眼就爱上这个城市,更因自己在国内学俄语多年,交流仍显费力。
作者:温少波; 郑丹 期刊:《环球市场信息导报》 2015年第04期
随着中国改革开放步伐的加快,中俄交往日趋频繁,俄语人才的需求量不断增加,用人单位对俄语人才的要求也相应提高。中国俄语人才应该如何培养,必须引起教育工作者和教育机构的足够重视。扩大俄语学生的招生数量,提高俄语毕业生的质量已是当务之急。