摘要：《幼儿教育指导纲要》提出,'科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,用身边的事物与现象作为科学探索的对象'。也就是说教师要有机选择、善于发现幼儿生活中感兴趣的事物以及游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导,对教育活动的组织形式应根据需要合理安排,因时、因地、因内容、因材料灵活地运用,支持和引导幼儿主动建构经验,在幼儿的成长过程中当好支持者、合作者和引导者。

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