科学大众·科学教育杂志 省级期刊
Popular Science
杂志简介：《科学大众·科学教育》杂志经新闻出版总署批准，自1937年创刊，国内刊号为32-1427/N，是一本综合性较强的科学期刊。该刊是一份月刊，致力于发表科学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：高等教育在线、课堂经纬、教海探航、幼教天地、中职教育、热点关注、科技前沿、体育风采
杂志简介：《科学大众·科学教育》杂志经新闻出版总署批准，自1937年创刊，国内刊号为32-1427/N，是一本综合性较强的科学期刊。该刊是一份月刊，致力于发表科学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：高等教育在线、课堂经纬、教海探航、幼教天地、中职教育、热点关注、科技前沿、体育风采
作者：何瑶 刊期：2017年第04期
基础教育改革强调以人为本的生活化教学理念，注重交往和互动的师生教学过程，重视开放和生成的教学结果。然后在实际过程中却出现了很多问题，如理论与实践的偏差，具体操作层面的细节问题等，这些都使得探究中学思想品德课生活化教学模式成为当务之急。
作者：孙全美 刊期：2017年第04期
针对人文地理环境的内涵进行简单阐述，并从自然环境与人文地理整体性相互联系，人类活动与人文地理环境整体性相互联系两个方面，分析人文地理环境的整体性表现，以期能够引导学生全面认识人文地理，并灵活学习人文地理。
作者：谢剑雄 刊期：2017年第04期
创设教学情境，本文从以下几方面论述：用生动的语言描述情境，以感染学生、引发兴趣；创设真实情境，使学生理解历史更形象、更深刻；运用多媒体技术创设情境，能更好地激发学生学习的兴趣。以历史教学情境为契机，让历史课堂生动活泼，学生学习饱含热情，教师讲解充满激情，让初中历史课堂成为师生幸福相遇的场所。
作者：李松臣 刊期：2017年第04期
《数学课程标准》的颁布实施掀起了一场前所未有的数学教育改革浪潮。数学教师应在教学实践中科学把握数学教学改革的正确导向，努力提高数学课堂教学的有效性，推动中国数学教育沿着健康、持续发展的方向前行。
作者：杨勇军 刊期：2017年第04期
听力教学一直是英语教学中的薄弱环节。因此，如何通过有效的教学，提高听力水平和答题技能，成为高三教师面临的急需解决的问题。
作者：廖开颜 刊期：2017年第04期
理想的教学是动态生成的过程，这一过程是对传统预设性教学的深度变革。当“无法预约的精彩”取代“一成不变的守候”，激活生成性资源成为提高学生思维能力和高扬学生主体意识的切入点。生成性课堂是教学科学性和艺术性的统一，体现了教师的引领、学生的参与、师生的互动、生生的交融。本文从多个角度分析构建历史生成性课堂的策略，以此培育历...
作者：周宇辰 刊期：2017年第04期
学习外语的一个难点内容是如何吸引学生的兴趣。这就需要教师研究出好的教学方式或者在已有教学方式上进行优化。所以初中英语教师以初中学生认知为基础去优化自己的教学方式就变得非常重要。
作者：蒋剑英 刊期：2017年第04期
问题情景是点燃学生思维的“火把”，是促进学生主动学习的重要途径。在初中生物教学中，创设有效的问题情境，有利于强化学生学习生物的动机，培养学生的问题意识和学习生物学知识的兴趣，有利于提高生物课堂教学的有效性。
作者：王文龙 刊期：2017年第04期
初中数学教学中如何培养学生的创新能力：正确认识数学中的创新教育；提高学生的创新意识；教师应为学生提供有利于创造的学习环境；利用现代教育技术营造创新的教学氛围。
作者：吴芳 刊期：2017年第04期
在核心素养背景下，高中物理教学正面临一场改革。本文对高中物理3-2模块中（（传感器及其应用》章节教学进行了新的设计，论述了在物理教学中更应该注重培养学生的情感、兴趣、意志，通过为学生创造各种不同的教学环境，激发培养学生浓厚的学习兴趣，主动参与质疑、调查、探究、实践、合作，寓教于乐。
作者：何雪尘 刊期：2017年第04期
“以学论教”初中写作教学设计优化要求教师具体把握学生实际写作水平，遵循（（语文课程标’准））中对写作教学提出的目标，在写作教学实践的探索中，逐步总结出的比较能够操作的可行性方案。
作者：董玲 刊期：2017年第04期
Photoshop在图形图像处理方面有非常强大的功能，对其应用十分广泛，并且处理图像效果非常好，深受设计人员的喜爱。本文针对Photoshop图形图像处理课程的模块化教学做出了进一步探究，对课程教学现状、存在的问题、课程的模块化教学给出了指导与建议。
作者：汤郁旋 刊期：2017年第04期
在英语教学中，教师与学生是两个最为活跃的主体。英语教学中的师生关系对教学过程中有着极大的教育影响功能。这就说明了和谐、融洽的师生关系，是成功英语教学的标志之一。
作者：陈恺 刊期：2017年第04期
“有效”的概念相对于“无效”和“低效”，因此“有效课堂”的评价应以取得课堂教学效果为主要依据。在E1常教学中，有效课堂应注重效果和效率两个方面；同时也要注重课堂中的两个主体，一是学生对知识、技能掌握的学习效率和效果，二是教师在课堂教学中主导学习内容和方式的效率和效果。
作者：石春秀 刊期：2017年第04期
合作学习是一种教学改革的尝试和突破，打破了以往课堂上教师一言堂，老师讲学生听的集体传授的课堂形式，这种合作是一种学生的亲身参与和体验，在教师的促进下，更关注学生的主体，关注学生的感受。
影响因子：0.65
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.73
期刊级别：统计源期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.53
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.91
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：0.04
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：2.11
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：3.84
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：双月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.16
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.67
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊