科学大众·科学教育杂志 省级期刊
Popular Science
杂志简介：《科学大众·科学教育》杂志经新闻出版总署批准，自1937年创刊，国内刊号为32-1427/N，是一本综合性较强的科学期刊。该刊是一份月刊，致力于发表科学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：高等教育在线、课堂经纬、教海探航、幼教天地、中职教育、热点关注、科技前沿、体育风采
杂志简介：《科学大众·科学教育》杂志经新闻出版总署批准，自1937年创刊，国内刊号为32-1427/N，是一本综合性较强的科学期刊。该刊是一份月刊，致力于发表科学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：高等教育在线、课堂经纬、教海探航、幼教天地、中职教育、热点关注、科技前沿、体育风采
作者：王云 刊期：2014年第02期
完善年级组管理是提高办学效率的关键,学校年级组效率能否提高,直接影响学校教育教学、科研等工作的实施、运行,它同时也制约着学校整体发展的效率和步伐。年级组管理中,首要任务就是培养、建设一支师德高尚、业务优秀、素质过硬的班主任团队;其次备课组团队建设要促进备课组成员专业成长;年级组对学生团队的管理主要从两个方面入手：一是学生班...
作者：钱芸 刊期：2014年第02期
现代外语教学已逐渐从关注教师＂如何教＂转向学习者＂如何学＂。情感因素是影响英语教学和学习的一个重要方面。
作者：张国庆 刊期：2014年第02期
我曾遇过这样的一位老师,工作很认真,每节课下来都配有大量的习题,一学期下来仅这一门的练习的厚度就是课本的两倍多,然而在学生手中的练习又是怎样呢？学习成绩总也提不上去。最后落的学生抱怨,老师抱怨。
作者：张玫 刊期：2014年第02期
本文介绍了HPS教育理论,对生物教学中HPS教育现状进行分析,强调HPS教育在生物教学中的作用,并着重结合实例介绍HPS教育基本教学模式,提出教师在HPS教育教学中应注意的问题。
作者：唐燕 刊期：2014年第02期
本文以笔者在物理课堂有效教学的实践为例,探讨教师如何高效培养学生在课堂内获得知识技能、过程和方法、情感态度和价值观方面的和谐发展策略。
作者：钱杨梅 刊期：2014年第02期
英语口语教学是中学阶段英语教学的首要任务之一,本文分析农村中学生无法提高口语交际能力的原因,查找相关资料,结合多年的一线教学经验,找到一些切实可行的方法,帮助他们有效的提高口语能力。
作者：杨生建 刊期：2014年第02期
随着《义务教育课程标准》（2011版）的实施,苏科版物理教材进行了相应的修订。修订后的苏科版物理教材相对于原先的教材有了不少的修订,尽管变化不少,但是细细思考一下这些变化的内容,不难发现,再怎么变化也未能改变物理课程改革的基本理念,俗话说得好：万变不离其＂宗＂,就是这样的道理。
作者：杨洁 刊期：2014年第02期
在初中的物理实验中,分组实验起到锻炼学生动手能力、提高探究创新能力的重要作用。为了更好地发挥分组实验在物理教学中的作用,对初中物理分组实验的拓展和改进是很有必要的。对分组实验器材的创新,有利于提高实验的达成率和可操作性。
作者：王新艳 刊期：2014年第02期
智力是个体先天禀赋和后天环境相互作用的结果,个体智力的发展存在明显的差异。根据英语双边活动的特点和因材施教的原则,承认学生的个别差异,克服个别差异对外语教学的抑制作用,提高外语教学质量,开创外语教学的新局面。
作者：刘晓红 刊期：2014年第02期
本文就《大气压强》一课的＂学案导学＂为载体,着重讲述＂模型法＂、＂转换法＂和＂科学推理法＂等学生学习科学的方法培养。
作者：阮邡 刊期：2014年第02期
教学的核心是学习,是在教师组织和指导下学生进行的有目的、有计划、有效率的学习活动过程。传统的信息技术课只注重学生的知识和技能的培养,而忽视了学生其他能力的培养,要想体现信息技术课的价值性,必须要用心经营我们的每一堂课,真正让我们教师的＂教＂与学生的＂学＂有机结合。
作者：王晓荔 刊期：2014年第02期
苏州市平江中学校推行＂四段一案一回头＂的课堂教学新模式,历史学科结合学校课改总结出适合自身学科特点的课堂教学设计,即回看导入——讲授新课——当堂巩固——总结提升,本文以一节课堂的回放一窥其貌。
作者：蒋珣 刊期：2014年第02期
本文就农民工子女英语学习存在的困难的现状,通过加强学习英语的兴趣,培养学生的记忆力,增强学生的信心以及加强与家长的沟通的措施,促进教学,论述如何提高民工子女英语学习成绩。
作者：陈冬华 刊期：2014年第02期
泰兴市实验初中坚持＂发展个性,人文见长,为学生的终身发展奠基＂的办学理念,老师们始终奉行＂捧着良心教书＂的郑重承诺,团结奋进,克难攻坚,把科技特色教育作为推进素质教育的重要举措,立足现实,着眼未来,不断开拓创新,学校科技教育工作取得了不俗的成绩。
作者：李其良 刊期：2014年第02期
课程基地建设,从根本上改变了学生的学习方式,为学生创设独具特色的学习环境和展现自我的互动平台,通过建设推动教师教学观念、教学评价的转变,从而成就教师、发展学生,实现课堂教学效益的有效提高,成为学习方式变革的绿色引擎。
影响因子：0.65
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.73
期刊级别：统计源期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.53
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.91
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：2.11
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.04
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：3.84
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：双月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.16
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.67
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊