科学大众·科学教育杂志 省级期刊
Popular Science
杂志简介：《科学大众·科学教育》杂志经新闻出版总署批准，自1937年创刊，国内刊号为32-1427/N，是一本综合性较强的科学期刊。该刊是一份月刊，致力于发表科学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：高等教育在线、课堂经纬、教海探航、幼教天地、中职教育、热点关注、科技前沿、体育风采
杂志简介：《科学大众·科学教育》杂志经新闻出版总署批准，自1937年创刊，国内刊号为32-1427/N，是一本综合性较强的科学期刊。该刊是一份月刊，致力于发表科学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：高等教育在线、课堂经纬、教海探航、幼教天地、中职教育、热点关注、科技前沿、体育风采
作者：史建农 刊期：2013年第01期
素质教育对促进青少年的健康成长，提高全民族的知识素质和迎接知识经济挑战具有重要作用。然而，素质教育的现状并不乐观。其原因是多方面的。本文试图以教辅为视角，探讨素质教育与教辅的关系，并树立一种正确的教辅观，以推动素质教育的有效开展。
作者：孙素娟 刊期：2013年第01期
许多研究表明，自我效能感是影响学生学习状况的重要因素。因此，要改变物理学习困难学生（简称“学困生”）不良的学习状况，可以从增强他们的自我效能感入手。本文拟从培养正确的归因观，创造条件让学生获得物理学习成功的体验等五个方面，探索增强学困生自我效能感的途径和方法。
作者：查梅琴 刊期：2013年第01期
新课程改革要求面向全体学生，全面提高学生素质，但目前的化学教学中两极分化的现象仍然普遍存在。这就要求有一种新的方法能面向全体学生，使每一位学生都能得到提高。分层教学便是其中最行之有效的方法。
作者：周雪镛 刊期：2013年第01期
综合实践活动既是一方充满魅力的知识天地，更是一座异常丰富的人文宝藏。而以提高学生人文素养为宗旨，充分发挥综合实践活动的求真、向善、审美等功能，积极探索“综合实践活动人文化”的思路与框架，有效地促进素质教育的实施与课程改革的深化，将成为教育的必然。
作者：吴芳 刊期：2013年第01期
在教学过程中，高中历史的知识比初中历史知识容量大、内容更丰富，教师往往只是将书本上的知识总结概况一下，而不去关联性的讲述历史性问题，这样不仅使学生难以理解，反而有的时候会出现思维混乱，从而导致历史的年月出现张冠李戴的情况。教师应该将历史发展按顺序讲给学生，并提出一些有技巧性的课堂提问，将学生的兴趣调动起来，使大家都投...
作者：陈益俊 刊期：2013年第01期
本文论述了在物理教学中演示实验的五大忌。
作者：毛中峰 刊期：2013年第01期
我们谈了很长时间的激励教育，而激励教育到底如何实施，如何准备，笔者作了一个简单的探讨，希望抛砖引玉。当然，效果是我们追求的目标。
作者：蔡伟 刊期：2013年第01期
科技创新设计也可称为条件式技术创新活动。本文以“木结构（桥梁）模型设计承重赛”为案例，通过学生观察分析问题、发挥创造想象、探索创新设计、动手操作改进、表达交流展示等过程，实现创新思维提升、创造潜力开发、创新精神培养和实践能力锻炼的目标。
作者：韩松 戴海峰 刊期：2013年第01期
物理学是以实验为基础的科学，物理实验通常有培养兴趣、获取知识、启迪思维等功能。在物理教学中要重视引导学生进行探究实验或放手让学生进行自主实验探究，目的就是为了让学生懂得在学习过程中如何运用理论指导实践，或知道如何用实验去检验理论是否可靠，从而从中获得方法，培养能力。
作者：马新会 刊期：2013年第01期
由于学校地理位置的原因，造成了学生生源的多样化，基础的差异性，迫使教师在教学中要积极的尝试各种教学方法，最大限度体现“因材施教”，走出教学困境。而分层教学是目前最能体现“因材施教”的教学方法。本文从学生、教学目标两方面探讨分层的标准和具体方法，并应用想用的实例来阐述分层教学的应用。
作者：李强 刊期：2013年第01期
在研究凸透镜成像规律的实验中，传统分组实验使用蜡烛作为光源虽然时间非常久了，仔细分析，蜡烛作为光源仍然存在一系列的问题。通过自制七段数码管作为光源，在安全、环保方面、数据准确性方面和探究成像性质的可操作性方面都对实验进行了改进。
作者：王玉婷 刊期：2013年第01期
在物理实验中，学生要成为物理实验学习的主体，参与整个过程，在发现的过程中体验快乐，在快乐的同时获得新知。根据不同的实验类型，采取不同的形式开展，活化演示实验、引导下的探究实验、开放的自主探究，真正从课堂走向生活。
作者：刘梅 刊期：2013年第01期
在日常的物理教学中，通过让学生联系日常生活和实际情况，利用身边的一些器材，自己动脑、动手、动口，从而培养他们的探究能力，使他们积极主动地学习。
作者：朱峰磊 刊期：2013年第01期
实验是中学物理教学的重要组成部分，在实验过程中，由于操作不当等会带来一定的破坏性的后果。但是，有目的的设计一些带有“破坏性的实验”，能帮助学生形成正确的物理概念，掌握物理规律，突破难点，消除疑点。
作者：张军华 刊期：2013年第01期
本文为作者对“光控调光台灯设计与制作”过程思考和总结，从提出设计思想、搜索相关资料、购买普通调光台灯和光敏电阻、绘制电路原理图并进行修改设计、再在普通台灯上进行实验和改进，最后将其制作为带有光控功能的调光台灯。
影响因子：0.65
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.73
期刊级别：统计源期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.53
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.91
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：2.11
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.04
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：3.84
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：双月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.16
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.67
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊