科学大众·科学教育杂志 省级期刊
Popular Science
杂志简介：《科学大众·科学教育》杂志经新闻出版总署批准，自1937年创刊，国内刊号为32-1427/N，是一本综合性较强的科学期刊。该刊是一份月刊，致力于发表科学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：高等教育在线、课堂经纬、教海探航、幼教天地、中职教育、热点关注、科技前沿、体育风采
杂志简介：《科学大众·科学教育》杂志经新闻出版总署批准，自1937年创刊，国内刊号为32-1427/N，是一本综合性较强的科学期刊。该刊是一份月刊，致力于发表科学领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：高等教育在线、课堂经纬、教海探航、幼教天地、中职教育、热点关注、科技前沿、体育风采
作者：赵晓春 刊期：2010年第07期
《标准》指出：在中学英语教学中培养学生的语感是一个极为重要的目标。在英语课堂内外培养学生的语感,首先,可以通过大量的朗读背诵,培养语感;创造有利于学生学习英语的环境和氛围,增强语感;然后重视学生写作训练,发展语感;最后学生应通过大量的综合性语言实践活动,使语感得到进一步强化与提升。逐步教会学生用＂英语的眼光＂认识周围的事物。...
作者：周昌林 刊期：2010年第07期
化学科学发展观是对科学发展观的丰富和具体,绿色化学理念和思想是化学科学发展观的理论铺垫,化学可持续发展是化学科学发展观的实践源泉。化学科研人员和化学教育工作者只有从化学学科本身特质上去认识化学科学发展观的内涵,才能正确实践化学科学发展观。
作者：李建蓉 刊期：2010年第07期
长期以来,传统的教学方式使学生养成被动接受的学习习惯,如何才能改变现状,培养学生的自主学习能力呢？
作者：王美琴 刊期：2010年第07期
＂教师难教,学生难学＂是所有教师教学的感受,物理教学尤其如此。学生学习物理的感觉是：物理课上看看实验有趣,听听都懂,但自己动手解决问题时,却是无从下手,留下很多问题。要改变这种现象,让学生很好地解决问题,就需要教师在课上、课后充分利用师生、生生间的合作,将问题及时解决来提高教学效果,提高学生的学习积极性和主动性。
作者：黄粉萍 刊期：2010年第07期
思想品德课的教学改革,要求把培养学生的参与意识作为突破口,将教学目标转化为学生学习的内驱力,将学生由被动地位转化为主体地位,促使学生真正成为学习的主人。
作者：曹瑾 刊期：2010年第07期
《全日制义务教育语文课程标准》明确要求：＂……指导学生正确理解和运用祖国语言文字,丰富语言积累,培养语感。＂要培养学生的语感,可从以下几方面入手：一、加强语感实践训练;二、加强语感分析训练;三、整体感知。
作者：曹元才 刊期：2010年第07期
提高阅读课堂教学有效性需要教师多做实实在在的事,多做具体可感的事。只要教师乐于奉献,勤于钻研,课堂效益就一定会提高,课堂教学的有效性就会得到实实在在的保证。
作者：陈庆干 刊期：2010年第07期
在我们学校,艺体生的学习成绩普遍较差,他们对学习不够重视,不够专注,甚至会把精力放在别的事情上面,比如：抽烟、、打架等,有些还在公开场合顶撞老师。我们该如何对他们进行教育,使其＂死心踏地＂地学习呢？
作者：张翼 刊期：2010年第07期
历史教学的模式很多,但＂教无常法,贵在得法。＂结合自己的实际情况,创造出适合自己的教学模式,才能更好的有效教学。
作者：葛小红 刊期：2010年第07期
良好的学习习惯,不但能使学生学习效率提高,而且能使他们终身受益;不良的学习习惯,会给学习的成功带来困难。
作者：王海花 刊期：2010年第07期
创新是人类社会发展的前提,是人类社会进步的主题。在化学教学中开展创新教育,目的在于培养学生的各种思维能力、应用知识的能力和实践能力及培养学生的创新精神。这就要求我们要大胆抛弃＂教师讲,学生听＂的传统教学模式,开展以＂学生为主体,教师为主导＂的化学课堂教学模式,不断更新教学观念,改进教学模式,创造一个良好的课堂教学情境,让学生...
作者：齐峰 刊期：2010年第07期
兴趣是最好的老师,只有激发学生的学习兴趣,才能提高思品课堂教学效果。立足课堂教学,通过搞好课前预习、巧设导入、应用恰当的教学方法、建立民主平等和谐的新型师生关系、巧妙收尾、精心设计练习等几个环节,使学生在轻松愉快的学习氛围中,积极参与课堂教学,达到激发学生学习兴趣,提高思想品德课教学效果的目的。
作者：汤鸿 刊期：2010年第07期
怎样才能培养出具有创新意识、创新精神、创新能力的人才,已成为新课改条件下政治教学的重要任务。课堂讨论方式的运用能提高政治课堂教学效益,为创造型人才的培养,提供良好的气候和土壤。课堂讨论应如何运用,其基础及功效又如何呢……
作者：王彪 刊期：2010年第07期
导学制课堂教学模式变单一的老师＂灌输式＂教学为＂师生共同探讨＂的民主式教学,通过师生、生生以及和教学资源的互动,形成一个真正的＂学习共同体＂,从而使课程具有动态的、发展的特点,使教学真正成为师生富有个性化的创造过程。
作者：苏曼 臧锦 刊期：2010年第07期
作为一名语文教师,我从＂阅读＂入手,引导学生走出生命的误区,教育学生珍惜生命,理解生命的意义,建立积极向上的人生观。
影响因子：0.65
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.73
期刊级别：统计源期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.53
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.91
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：2.11
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.04
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：3.84
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：双月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.16
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：0.67
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊