摘要:贫困生相比于其他学生而言,不仅在外在物质条件方面匮乏,而且在精神层面有许多障碍,其中主观幸福感低下是比较显著的问题.本文作者结合自身的教学经验,对提升高职院校贫困生主观幸福感的途径进行了初步的研究.
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