摘要：教学督导具有督政、督学、质量监测三大职能,是查找问题、提出解决办法的优化教学质量的方法。落实到高职数学教学工作中,就是查找数学教学学习过程、数学知识理解掌握、知识解决问题能力、数学学习情感态度等方面的问题,从而使数学教学更有实效。本研究根据《新课程标准》中对中等职业学校数学教学要求,分析教学督导在中等职业学校数学教学中的实施应用。

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