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教师引导幼儿解决同伴冲突的若干策略

作者:姚素慧 郑州幼儿师范高等专科学校; 河南郑州450000
同伴冲突   幼儿   教师引导   社会交往能力   心理特点  

摘要:同伴冲突是幼儿在与同伴交往过程中发生的冲突。有语言的,也有肢体的。冲突本身是不愉快的,甚至会给幼儿带来伤害,但冲突是幼儿社会化进程中的必然现象。一方面,由于“自我为中心”的心理特点,加之社会经验有限,同伴冲突中,幼儿常常采取强制或攻击的方式进行解决,这会对幼儿的身体和心理产生一定的消极影响,甚至伤害。另一方面,幼儿在冲突及冲突解决的过程中逐渐学会考虑同伴的感受和需要,逐渐学会谦让、协商,提高社会交往能力。

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