摘要：幼儿园的科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的时象。在生活中，教师要做个有心人，尽量给他们“活”的教育，善于抓住日常生活中的科学现象，对幼儿进行随机引导。突破按计划循规蹈矩的教学模式，把孩子从课堂教学的笼子里解放出来，让我们的教育走出课堂，走进社会。科学教育的方法一定要由以“教”为中心转为以“学”为中心，让幼儿学会学习，教师应创造条件，支持、引导孩子实际参加探究操作活动。

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