摘要：内蒙古工业大学物理教学团队针对教学过程中存在的学生学习压力大、学习积极性不高的实际情况进行了教学模式改革．提出传统教学与网络自学相结合、理论教学与演示实验相结合、技能教育与人文关怀相结合的教学模式。并且进行了探索与实践：针对不同专业开设不同学时、不同教学内容的物理类课程，选用统编教材与自身学时不匹配的实际情况．进行了自编教材体系的完善和立体化教材的建设：针对青年教师教学经验不足的情况，制定了青年教师培养方案和团队教师“互听、互评课”制度，促进青年教师快速成长。形成教学团队可持续发展的机制。经过实践检验．从以上三方面进行探索与实践．效果显著。

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