摘要：传统的高职英语听说教学，往往只注重听说技巧的培养，而忽略学生交际能力的提高。作者依据外语立体化教学法假说、语言输入输出和建构主义等理论。并结合教学实践，从教学内容、组织形式和方法模式等方面．探讨多媒体网络环境下高职英语听说课的互动式立体化教学模式。该模式以学生自主学习实践为核心，有效结合“视、听、说”能力培养，实现学生听说和交际能力的双重提高，从而使学生能够满足社会和求职的需要，同时也必将推动高职听说课教学的改革。

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