摘要：数学知识是比较抽象的．如果仅仅通过教师的讲述和演示，则幼儿不易理解。幼儿喜欢变化的、形象的图案。多媒体课件自然成了不错的选择。实践表明．数学活动中的排列、数量和加减运算都可以制作成课件。根据活动的内容．在活动的每个环节都可以用到课件，课件对幼儿兴趣的激发、教师的讲解、成果的展示、幼儿的评价等都有重要作用。

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