首页 期刊 考试周刊 教学模式“预备—呈现—实践—成果—提升”在夹叙夹议英语作文的课堂运用 【正文】

教学模式“预备—呈现—实践—成果—提升”在夹叙夹议英语作文的课堂运用

作者:范亚琼 福建省同安第一中学; 福建同安361100
夹叙夹议英语作文   课堂运用  

摘要:本文结合课例分析了教学模式"预备—呈现—实践—成果—提升"的课堂运用,及其应注意的问题,旨在培养学生的综合运用能力。

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