摘要：互联网已经成为现代人的一种生活方式,也必然会成为现代教学方式的一种。历史教师应该充分利用互联网的便利与资源,积极开展网络历史教学。网络是一个宽广的平台,教师可以引导学生利用互联网搜索资料,参与讨论,参观历史网站,展示研究成果,相互答疑解惑等活动,尤其是在当下学校开展的研究性学习任务中利用网络资源,更行之有效。一、利用的方法所谓研究性学习就是要求学生首先掌握大量的资料,然后再这些资料进行精心筛选、整理。搜集整理资料需要大量的时间和丰富的资料来源。利用传统方式去图书馆查书、收集报纸杂志有很多弊端：一是资源有限,二是消耗时间精力太大,学生课业负担沉重,业余时间有限,恐难招架。而互联网的丰富信息和快速搜索等特点使收集整理资料变得简单易行,增

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