摘要：诗歌是和散文、小说、戏剧并列的四大文学作品样式之一,可在实际的初中语文教学中,由于多种因素的影响，诗歌教学没有得到应有的重视，教师只要求学生进行浅层次的诵读，学生学习诗歌的兴趣不高。我们应努力改变现状,采用多种教学方法,激发学生的学习兴趣，进行适当的写作训练;评价时，制定出切合实际的评判标准，打破作文考试排除诗歌的框框,从而全面提高学生的语文综合实践能力。

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