首页 期刊 考试周刊 教师指导下的同伴纠错在CET-4写作中的有效性研究 【正文】

教师指导下的同伴纠错在CET-4写作中的有效性研究

作者:陈婉平 宁波大红鹰学院人文学院; 浙江宁波315175
同伴纠错   教师指导  

摘要:教师统一批改作文并反馈的形式使学生失去了识别错误的过程,无法主动地发现、认识和避免错误。本文提出一种新的纠错方式——教师指导下的同伴纠错.通过实验班和控制班对比研究了教师指导下的同伴纠错和教师纠错对76名非英语专业低水平大学生CET-4写作的有效性。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

学术咨询 免费咨询 杂志订阅