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儿童本位,让情理共生——谈儿童文学类课文的教学实践

作者:朱亚燕 常州市武进清英外国语学校; 江苏常州213000
儿童本位   文学类   教学实践   课文   共生  

摘要:儿童文学犹如一位曼妙的少女,正随着"阅读"大潮向我们走来;悄然间,她已走进了校园,走进了课堂,走进了孩子心房。儿童文学为少年儿童提供优质、丰富的精神养分,也使他们充分感悟文学之美、母语之美,这无疑是儿童文学与语文教学的共同目标。在小学语文教材中,

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