摘要：多媒体教学以其得天独厚的优势进入课堂教学。这是教育发展的必然趋势，是有效实施素质教育、推动创新教育的必然要求。在高中物理教育教学过程中，引进多媒体技术教学可以改进传统的教学方式，丰富教学内容，优化教学过程，激发学生的学习兴趣，发展学生的智能，提高物理课堂教学的效率。但与此同时，我们也应该看到多媒体教学在教学中的不足，比如多媒体教学严重影响了学生的动手能力、思维能力和创新能力的提高。因此，我们不得不辩证地看待多媒体教学，正确处理好各种关系。一、集多人的力量优化备课环节。提高备课质量。教师的业务水平直接影响着授课质量，教研活动为教师的学习提供了机会。利用网络上大量的教育资源，我们可以学习、利用并为我们的教学服务。教师可利用各网站提供的教育论坛、聊天室进行交流，对各种问题进行探讨、剖析，从而更加全面地认识物理教学中的各种问题．增加教师教研活动的机会．提高教师的学术水平。二、教学媒体从单一媒体向多媒体转变。提高学生的理解能力。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社