首页 期刊 考试周刊 多元视角下的数学认知——从几个认知误区谈起 【正文】

多元视角下的数学认知——从几个认知误区谈起

作者:朱青; 齐恩凤 菏泽学院数学系; 山东菏泽274015
数学认知   认知误区   多元视角  

摘要:文章从关于数学的地位、对于数学的理解、对于数学知识的认识三方面分析数学认知中存在的几个误区,使人们对数学有一个更正确、更全面的认识。

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