摘要：伟大的教育家苏霍姆林斯基也曾语重心长地告诫：“教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。我们深信，高度的语言修养是合理利用时问的重要保证。”教师的教学语言的重要性不言而喻。事实证明：教师教学语言的表达能力，运用教学语言的水平和技巧，直接关系到学生的听课情绪，影响到学习的积极性。特别是在当前强调素质教育的前提下。如何提高课堂教学效果，充分向课堂45分钟要质量，是摆在每个地理教师面前的一个新问题。笔者以为，提高地理教学语言的艺术是非常关键的一环。如何才能提高教学语言的艺术和修养呢？

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