摘要：教学行为问题出现于20世纪中期之前,一直借助于其他教育问题,以经验的形式存在于教学研究之中,而未在独立领域得到专门研究。随着教育教学改革进程的推进,研究者逐渐将视线聚焦在课堂上,课堂教学行为才从其他教学问题中分离出来,成为研究者和实践者日益关注的问题。
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