摘要：在建设学习型社会的背景下，终身教育问题日益受重视。本文以上海开放大学学习者作为研究对象，采用问卷调查和深度访谈法，对开放教育学习者自主学习能力及认识情况进行调查，深入剖析学习者自主学习能力差异的原因，并就如何培养和提升提出意见和建议。
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