摘要：网上学习为在职教师提供了一种灵活的进修机会，促进了教师终身学习的发展。然而，通过几年的实践，学员们在这一新的学习模式下会产生哪些困难呢？本研究以华东师范大学网络教育学院在职进修教师为样本，采用网上问巷调查的方法，旨在探讨在职教师网上学习的主要困难及影响因素。本研究收回的有效问卷为196份。研究发现，教师网上学习的困难包括基础设施条件、操作技能、资源，以及个人等方面，影响网上学习主要因素包括网上教师水平、网上学习环境、网上学习支持等等。根据在职教师网上学习困难的综合分析，作者提出了一系列改进网络教学的策略性建议，可供网上教学工作者参考。

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