摘要：笔者有感于当前民办高职院校＂90后＂学生呈现出越来越多的上课＂低头族＂现象,另辟蹊径,针对当前注册入学条件下,民办高职院校生源质量大幅下滑的情势下,从学生内心本身出发,就学生课堂的＂存在感＂以及＂获得感＂两个方面出发对如何提高当代大学生课堂＂抬头率＂,专注真正的课堂教学,提升教学效果提出几点思考意见。

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