摘要：欣赏音乐第一是倾听。学生听觉能力会随着年龄逐渐提高,教师应不失时机的发展和培养它,树立正确聆听的教学意识。音乐欣赏教学是使用实际作品训练学生,在教师的引导下通过反复地聆听,用耳朵＂听出来＂音乐要素,经过模糊的体验与认识渐渐走向清晰的认知过程,随着视角的拓宽,学生会在内心和思维中对音乐表现的理解逐步提高。常态音乐欣赏教学普遍存在聆听音乐后提出＂这是一段怎样的音乐？你有什么样感受？＂等笼统的问答层面。

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