摘要:“解决问题”是新课程标准人教版的教材一道亮丽的风景,它一反传流教材应用题的呈现模式,变呆板、枯燥、沉闷为生动、充满生命活力。生动的情景,生活化的语言描述深深地吸引了学生的眼球。但自课改至今,在教学中,还有很多教师对应用题即“解决问题”教学存在疑惑。本文主要就小学数学问题式教学的有关应用进行了探讨与阐述,旨在为提高小学数学课堂教学提供一定的借鉴与参考。
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