摘要：生态教育是激活学生内生动力、健全人格本位、“活”在当下、走向未来的教育活动，它的基本理念是以学生快乐成长为本，为造就千姿百态的人才奠基。着眼点是关注人、顺应人和发展人。“生命性、生本性、生活性和生长性”是它明显的四大特点，“生命性”体现关注生命和呵护生命，教育活动以生命为本；“生本性”意味着学生人格健全，是教育的出发点和归宿点；“生活性”凸显教育与生活息息相关，生活即教育；“生长性”注重学生在教育活动中自然而健康地成长。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社