摘要：立足2011年版的课程标准,对"人教版""青岛版"与"苏教版"小学数学教科书"圆的周长"部分习题进行比较研究。在充分理解教科书编写理念的基础之上,采用定性、定量相结合的方法,从数量、类型、难度、素材、核心素养等维度全面分析三版教材的优势与不足,为教材及习题的编写提出建议。
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