摘要：随着现代教育教学事业的不断发展和进步,教育平等化发展的理念深入人心,因为智障学生身心发展都存在一定的缺陷,教师若使用传统的生活化教学方法和教学理念来开展相关工作难以获得显著的效果。因此,要积极寻求能够满足智障学生的发展特点和对学生自理能力进行培养的教学方法。本文就对特殊教育学校智障学生的生活化教学措施进行探讨,引导学生在接受系统科学的生活化教学之后能够掌握更多的生存方式,提升自我的社会生存能力。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社