摘要:从上世纪末起,在“教师教育一体化、职前职后一体化”的理念指导下,我国教师教育积极进行层次结构调整和原有体制改革,整个体系重心上移,现已基本完成了由老三级师范向新三级(专科、本科、研究生)的过渡,逐步把整个教师教育纳入了高等教育体系。
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