首页 期刊 教书育人 教学的唤醒功能 【正文】

教学的唤醒功能

作者:赵玉玲 扬州大学教育科学学院
受教者   教育者自身   人的潜力   希腊三哲   身教重于言教  

摘要:一 教学唤醒之为何 雅斯贝尔斯主张教育乃是"人的灵魂的教育",并不是理智知识与认识的堆积,如何最大限度地调动人的潜力并加以实现是教学的唤醒关注所在。教学唤醒是一种新型的教育理念,笔者将从以下四方面来理解其内在的意蕴:

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

学术咨询 免费咨询 杂志订阅