首页 期刊 教书育人 教师课堂管理反思性实践的条件系统初探 【正文】

教师课堂管理反思性实践的条件系统初探

作者:赖怡 云南楚雄师范学院
课堂管理   反思性实践者   教师专业水平   评价体系   实践活动  

摘要:提倡教师在专业实践中反思、培养反思意识和能力是当今教师教育的一个主流观点,反思性实践既促进了教师的专业素质发展,也促进了教师专业水平的提升。在新课程实施中,借鉴反思性实践理论,开展教师课堂管理的反思性实践活动,对提高教师课堂管理水平,提高

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