摘要：建立大学与中小学校合作的伙伴关系（简称“U-S 伙伴合作关系”），已成为世界教师教育一体化进程中的一个重要议题。目前，在我国教师教育一体化进程中 U-S 伙伴合作关系存在缺乏统一的一体化合作理念和系统的一体化合作设计两大问题。为了增强合作深度、提高合作实效，应从时间、空间、主体、内容4个维度建构和完善 U-S 伙伴合作体系，促进大学和中小学校合作关系的深度一体化。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社