首页 期刊 江苏教育 乡村小学习作课堂转型的路径探索 【正文】

乡村小学习作课堂转型的路径探索

作者:葛跃东 江苏省溧阳市别桥中心小学; 江苏溧阳213000
课程融合   课堂转型   信息化教学  

摘要:江苏省常州市溧阳市别桥中心小学聚焦于作文教学与微课运用的课程融合,超越时间空间概念,贯通线上线下界限,巧妙整合信息技术与传统课堂,进行微课引入习作课堂的教学实践尝试,探索出一条乡村学校信息化教学推进的实践之路。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

学术咨询 免费咨询 杂志订阅