教师博览杂志 省级期刊
杂志简介：《教师博览》杂志经新闻出版总署批准，自1993年创刊，国内刊号为36-1222/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：语文教学、理科看台、叙事、文苑、英语教学、专栏、征文、视点、政史地教学、高校教师园地、教改探骊、育人之道、幼教园地、中小学学校管...
杂志简介：《教师博览》杂志经新闻出版总署批准，自1993年创刊，国内刊号为36-1222/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：语文教学、理科看台、叙事、文苑、英语教学、专栏、征文、视点、政史地教学、高校教师园地、教改探骊、育人之道、幼教园地、中小学学校管...
作者：心田 刊期：2009年第05期
有人说，反思是酸涩的；也有人说，反思是痛苦的：还有人说，反思是甜蜜的。反思，到底是什么味道？我想，只有反思者本人才最清楚。
作者：陆宗成 刊期：2009年第05期
1 如果我不在课堂上，就一定在逃学的路上。这是李凯泰的名言。 当龙老师知道李凯泰又逃学了的消息时，并没有露出吃惊的神色。他只是狠狠地吸了一口烟，然后徐徐吐出几个烟圈。
作者：陈友锋 刊期：2009年第05期
老师，是为学生提灯的人。已经忘记了曾经为我提灯的有多少人，但我不会忘记那一张张极富表情的脸，一甸甸让人温暖的话，一颗颗盛满爱的心。他们如一盏盏灯，照亮了我的人生，让我在物欲横流的社会中没有迷失自己。
作者：侯登强 刊期：2009年第05期
李老师，三十来岁。一直以来，我对他的印象定格在道听途说中。他是一个不拘小节的人，穿着随便，行动缓慢，走路的时候，鞋底嚓嚓地搓擦着地面。每天上班，不到最后一分钟．他是不会出现的，嘟嘟的摩托车，把他从远处载来，带着一身灰土。很多人跟我说起他，
作者：王军 刊期：2009年第05期
我鼓起勇气，写下了这些文字。没有精彩的语言，没有深刻的思想，但它直抵我灵魂的深处。我依然在理想与现实之间痛苦、不安、茫然……
作者：宗彩虹 刊期：2009年第05期
趁学生们在做作业，我踱到教室后面的铁柜边，那里堆着一叠学生的周记。随手翻开一本，漫不经心的眼睛立即被里面的文字吸住了。
作者：金耀忠 刊期：2009年第05期
今年的夏天来得特别早。女儿面临中考，我也将送走自己进入麒麟中心小学工作以来的第一批毕业生，而妻子教三年级语文，还要带实习生,我们一家三口，早出晚归，像开足马力的赛车在各自的跑道上尽情奔驰。
作者：窦桂梅 刊期：2009年第05期
我出生在吉林长白山脚下的一个小山村。山脉连绵，溪流淙淙，葱郁的树林、绚烂的野花、寂静的村舍、纯朴的乡人……小学语文课本中的《美丽的小兴安岭》，写的仿佛就是我家依傍的大山。兴安岭的四季，就是我童年生活的四季。
作者：杨孟琪 刊期：2009年第05期
我下农村初拿粉笔时，窗前的柳树上悬着一块铁条，学校发号施令就用铁棒敲击，从起床到熄灯，声声震耳。想起古有祖逖闻鸡起舞，我这是闻铎作息，便戏称其为“闻铎斋”。这篇《闻铎斋联语人生》就是我与对联的人生晤谈。我平生与对联息息相关，说来话长，只好从呱呱坠地开始说起。
作者：翟运胜 刊期：2009年第05期
18年前，我在运河师范上二年级，那时家境虽贫寒，我却无忧无虑地在知识的海洋里徜徉，在宽阔的操场上跳跃。我有理想，有激情，刻苦自强，我憧憬着美好的未来，却不知厄运正悄悄地向我袭来……
作者：黄思睿 刊期：2009年第05期
自孔子被尊称为万世师表后，老师就成为学识渊博、温和谦恭的代名词。记录孔子言行的《论语》既是修身齐家治国平天下的标准教材，也是老师谆谆善诱、因材施教的典范，告诫我们要虚心好学、知错必改、勇于担当等。唐代大文学家韩愈写《师说》赠给少年李蟠，既是提携后学，也提醒老师要谦虚为怀。
作者：张伟 刊期：2009年第05期
长期以来，基础教育中理论与实践相背离的现象一直困扰着广大研究者和一线教师，譬如素质教育在实践中的异化，就是最典型的例证。在基层，“轰轰烈烈搞素质教育，扎扎实实搞应试教育”成为不少学校管理者心照不宣的策略。而所谓“扎扎实实搞应试”又陷入“题海战术”“时间战术”的怪圈。
作者：许锡良 刊期：2009年第05期
在电脑网络时代的今天，人类创造了许多复杂和精彩的游戏，但是，无论人创造的游戏有多么精彩，相对人的生命本身来说．都是苍白的仿造物而已。
作者：涂国文 刊期：2009年第05期
新课程改革实施后，“学者型教师”这一提法已深入人心，并已初见成效。在全国各地广大的中小学校园里．教学研究氛围是浓郁的，教学研究的实绩是显著的，涌现出不少学者型教师。
作者：曹慧敏 刊期：2009年第05期
在教师专业化的今天，教师的知识更新,新的教育观念的形成，教育技能的掌握，成为专业化的重点。而伴随着知识、技能的专业发展，教师的职业倦怠、心理问题却越发严重，幸福感越来越低。没有幸福感的教师，无法在工作中找到乐趣，实现自我的价值。如若这样，
影响因子：0.2
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.29
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.15
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.5
期刊级别：部级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.11
期刊级别：省级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.2
期刊级别：北大期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.97
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：双月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.62
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.03
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊