摘要：西方经济学理论体系庞大、内容抽象、数学化倾向强,学生学习起来难度较大。本文针对非经济类专业西方经济学课程,结合专业教学目标,从教学内容的选择、教学难度的把握方面提出建议,在教学方法上将'互联网+'元素引入课堂,借助'微助教'提高学生的课堂参与度,并为过程考核提供依据。
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