摘要：数学教材是学生学习数学知识的载体,数学教材的编排系统性、连贯性、逻辑性、概括性较强。在数学教学中,教师应熟知数学知识编排体系,掌握各知识点之间的内在联系,把握其间的承接关系,这样才能真正发挥教材的载体作用,变＂死教＂教材为＂活用教材＂。一、活用教材,激发学习兴趣教学课程标准强调,数学教学应＂从学生已有的生活经验出发＂展开教学,这说明教师在运用数学教材时,应结合学生的生活实际,

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