首页 期刊 吉林教育 小学数学思维训练法 【正文】

小学数学思维训练法

作者:郭立波 榆树市第四小学校
数学教学   教学生活化   鸡兔同笼   趣味化   计算面积  

摘要:1.挖掘思维的深度。这里所说的思维深度就是事物的本质,不是附着在表面的,它需要学生动脑筋思考得之,也就是让学生学会辨别事物的本质,

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