摘要：在小学语文的教学中,诗词是向学生们传授传统经典文化的重要载体,其实际的教学方法直接关乎学生们对于古代诗词文化的吸收与理解程度。文章主要针对小学语文教材中的古诗词意象进行研究,阐述了意象的基本含义,并分析了其在诗词的运用中发挥着怎样的作用,结合实际的教学实例制定了相应的诗词教学路径,以便为今后的小学语文教学提供改进思路。

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