教师杂志 省级期刊
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杂志简介：《教师》杂志经新闻出版总署批准，自1984年创刊，国内刊号为46-1072/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：学科综合、语文课堂、德育与管理、专业领航、幼教特教、数学探究、外语教研、教师发展、就业创业、本刊特稿、国培风采、幼师特教、名师名...
杂志简介：《教师》杂志经新闻出版总署批准，自1984年创刊，国内刊号为46-1072/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：学科综合、语文课堂、德育与管理、专业领航、幼教特教、数学探究、外语教研、教师发展、就业创业、本刊特稿、国培风采、幼师特教、名师名...
作者：许乃文 刊期：2019年第16期
美国教育家华特指出:“语文的外延与生活的外延相等。”语文学习和生活是密不可分的。在语文教学过程中,教师应当融入日常生活元素,让语文教学返璞归真,并呈现生活画面,再现生活场景,让学生的语文学习为生活体验。
作者：温健; 宋汝佳 刊期：2019年第16期
大学生的入学教育是其在校期间的重要教育环节,有效的教育和实践模式是入学教育的重要保障。实践研究表明,心理行为训练作为大学生思想政治教育和心理健康教育的新途径和模式,可切实提高大学生入学教育效果,有效地改变和提高大学生的心理素质和心理健康水平。
作者：曹芳贵; 钟盛意 刊期：2019年第16期
高三学生在高考紧张的复习备考过程中会产生种种消极情绪,为让学生保持积极乐观的心态,需对学生的情绪进行提前干预,并进行积极心理的转化,而锻造一支阳光自信的拥有积极心理的班主任团队是首要任务,同时在高三班主任工作中尝试运用积极心理调适的方法策略,意义重大。
作者：袁志华 刊期：2019年第16期
为了进一步顺应素质教育的发展需求,教师在教学道德与法治课的过程中,要践行的精神,有效渗透廉政文化,提升教育教学工作的综合效果,以确保能从根本上提高学生对中国传统文化的认知水平,为教育教学工作的全面落实及优化奠定基础。文章简要分析了道德与法治课渗透廉政文化的意义,并对具体教学策略展开讨论,仅供参考。
作者：刘力行 刊期：2019年第16期
班级是学生生命成长、品德素养养成的体验场,是学校育人实践的主要阵地。任何道德品格的养成与行为品质的培育,无不是在实践中累积生成的。丰富多彩的班级文化如同春风化雨、润物无声地渗透着思想道德教育。构建学生认同的、具有归属感和强大内驱力的班级文化,不但能为学生营造良好的学习氛围,更能为学生的品德素养培育提供实践平台和机会,促使...
作者：方小春 刊期：2019年第16期
后进生的教育问题一直困扰着学校及教育工作者,给教育教学工作带来了很大的负面影响。笔者认为,做好后进生的思想转化工作,要善于观察、分析后进生的心理状况,掌握他们的心理,并与后进生沟通,积极鼓励他们,帮助其树立信心,引导他们重新融入集体。
作者：朱昕 刊期：2019年第16期
幼儿园工作的关键是管理,管理的重点是人员的管理,而人员管理的最终目的是调动人的积极性。积极性又称主观能动性,从来源上讲它是指个体意愿与整体长远目标任务相统一的动机。主观能动性是士气的表现。这种心理状态是在需要和动机的推动下产生的。要调动教师工作的积极性,重在激发教师内在的工作动机,满足教师的优势需要,从根本上发挥教师的积极...
作者：朱梓胤 刊期：2019年第16期
教务主任在学校管理中有着至关重要的作用,其工作能力、工作方式直接决定校内教学日常实务、常规管理要求是否能够落到实处。因此,教导主任必须对自身的职能有充分的了解,这样才能全面贯彻党的教育方针,让校内各项教学计划循序渐进地进行。
作者：蒋琼; 黄培 刊期：2019年第16期
分层走班将语文学习力相近,有着相近学习需求的学生进行了集中;秉持“因材施教”的教育思想,让同一内容的教学有了更加符合学情的教学目标和方法。经过实践证明,这有助于学生整体质疑能力的提升。文章以部编本教材七年级上册第四单元的《走一步,再走一步》教学为实例,谈一谈初中语文分层走班教学中学生质疑能力的提升策略。
作者：高伟琴 刊期：2019年第16期
《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出,语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。基于语文教学的“本”,教师在课堂上要对学生进行听、说、读、写的扎实训练,把重点放在落实语言文字运用上,营造“语文味”课堂。
作者：曾阳生 刊期：2019年第16期
文章剖析了文本研读活动策略,深入浅出地阐述了如何引导学生深入文本,研读语言、积累语言和运用语言,培养和拓展阅读思维,以提升学生的阅读素养。
作者：林玉梅 刊期：2019年第16期
在古诗文教学中,教师要引导学生:反复吟诵,诵读出古诗文的音韵美;用心书写,写读出古诗文的格律美;启发想象,品读出古诗文的画面美;理解探求,解读出古诗文的内在美。
作者：蒋平秀 刊期：2019年第16期
小学高年级学生的心理状况变化突出,教师在管理方式上需要作出改变。语文教学利用其人文性,能够在管理上展现出更好的效果。文章聚焦管理与教学的结合,围绕小学高年级语文,概述其教学内涵与管理内涵,并结合语文教学与班级管理的重要性,提出两者结合的策略,以用语文教学思想辅助班级管理。
作者：肖丽香 刊期：2019年第16期
核心素养的大背景下,阅读不但是各种学科学习的重要途径,更是学生要掌握的一项语文学科核心素养。笔者分别从教师层面、家长层面和学生层面上对当前课内与课外阅读有效衔接的现状进行分析。并结合自己多年的思考提出语文课内与课外阅读有效衔接的路径:一是立足课内,激发阅读兴趣;二是聚焦课外,应用阅读方法;三是有效衔接,提高阅读能力。
作者：王娟 刊期：2019年第16期
一位称职的小学语文教师一定要学会倾听学生的发言,从他们的发言中生成、提炼出智慧的火花,燃放教学机智、点亮课堂的精彩。与此同时,教师也要引导学生养成倾听的习惯,培养倾听的能力。
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