教师杂志 省级期刊
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杂志简介：《教师》杂志经新闻出版总署批准，自1984年创刊，国内刊号为46-1072/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：学科综合、语文课堂、德育与管理、专业领航、幼教特教、数学探究、外语教研、教师发展、就业创业、本刊特稿、国培风采、幼师特教、名师名...
杂志简介：《教师》杂志经新闻出版总署批准，自1984年创刊，国内刊号为46-1072/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：学科综合、语文课堂、德育与管理、专业领航、幼教特教、数学探究、外语教研、教师发展、就业创业、本刊特稿、国培风采、幼师特教、名师名...
作者：吴贤友 刊期：2015年第30期
学习原本就是一件快乐的事，可如今在众声喧嚣中，学习被挤压得变成了苦行，以至于我们说一个孩子学习“刻苦”就成了对他的最高评价。自古以来，我国就把读书学习当作苦差事，那些“头悬梁，锥刺股”“囊萤映雪”之类的苦读被当作佳话口耳相传就是最好的证明。
刊期：2015年第30期
在课改春风的吹拂下，课程标准、教材体例、课堂模式、办学理念等都发生了翻天覆地的变化。在感受巨大变化的同时，我们也感受到大量问题与矛盾的存在。在办学质量遇到瓶颈的当今，我们一次又一次对课改走过的轨迹与现实教育存在的问题进行反思，以期找到破困局、开新局的思路和方法。
刊期：2015年第30期
在教育部2015年10月15日举行的新闻会上，教育部发展规划司司长谢焕忠传递出来的信号，让在场媒体在我国第2个扶贫日、世界第23个消除贫困日到来前夕。纷纷将目光聚焦到“教育扶贫”的主题上。十八大以来，教育部先后出台了20项教育惠民政策。
刊期：2015年第30期
一组“农田耕作”照片近日在网络中传播，在夜幕下，一群人打着手电筒在栽种作物，有人用手扶式拖拉机耕种，有人拎起水桶向农田内浇水。这一幕并非发生在某农村地区，而是出现在四川大学锦城学院的校园内，正在挥汗耕耘的是锦城学院的在校学生。
刊期：2015年第30期
湖南省临武县南强镇中心小学有一支由12人组成的女子足球队，她们都来自偏僻山村，除了正常上课外，球员们挤出时间刻苦训练。目前，该县49所中小学共有49支女子足球队，600余名女队员。这所学校的女子足球队，尤为活跃。
刊期：2015年第30期
“国家自然科学基金青年基金项目”（以下简称“青年基金”）是国家自然科学基金委员会专门为年轻科研人员设立的项目，要求男性申请人在35岁以下，女性申请人在40岁以下。
刊期：2015年第30期
从学科本质来讲，每门学科都承担一定教学任务，要达到一定的教育目的，没有主科、副科之分，各个学科的课堂学习与综合运用，最终达到培养一个能够适应社会生活、具有综合素养合格人才的教育目的。而在人才的培养过程中，每门学科都很重要，不应有主副之分。
刊期：2015年第30期
近日，英国高等教育质量保证署（QAA）了最新报告——《博士学位特征报告》，将从2016年8月起成为评估博士教育的重要参考。
作者：张小玲 刊期：2015年第30期
中国共产党第十八次全国代表大会报告对教育提出了一系列新要求，其中“把立德树人作为教育的根本任务”是在党的全国代表大会报告中首次提出，是党的重大政治宣示。《左传·襄公二十四年》：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”
作者：蒋继荣 刊期：2015年第30期
中学时期，本是求学的大好时机。可现实却不容乐观，在高中教育阶段，学生厌学现象普遍存在，不管是优等生，还是学困生，都存在着厌学情绪。
作者：陈芳 刊期：2015年第30期
在国外，许多教育学家和心理学家在课程的研究进程中都曾致力于“课程心理化”的探索，即把心理健康的目标“渗透到课程教学之中”，从而促进学生心理的健康发展。我国目前正在轰轰烈烈进行的中小学基础教育改革更是与心理健康教育存在着互动关系。
作者：李果 刊期：2015年第30期
中职学生管理难度之大，只有身处其中才能真正体会。德育工作对中职教育而言举足轻重，可谓牵一发而动全身，只有德育工作落实好了，校风学风才能有保障，学生才能有良好的精神面貌去提升个人的专业技能，成为专业突出、品行端正的合格中职生。目前，各级各类学校已把德育推到了显著的地位，尤其是中等职业学校，除了专门开设职业道德课以外，还...
作者：韩秋水 刊期：2015年第30期
著名的德国教育家赫尔巴特曾经说过：“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段。”小学音乐教育在实施德育的过程中，有其独特的功能。譬如，乐曲的旋律美、歌词的语言美、音响的意境美、表演的形态美、演唱演奏的情感美，是其他学科难以比拟的。
作者：邓玉丽 刊期：2015年第30期
流行音乐以其节奏感鲜明、歌词通俗易懂、感染力强等特征深受中学生的喜爱。中学生学习任务繁重，在业余时间听听流行音乐可以舒缓学习压力，同时可以和同学共同分享自己的体会。流行音乐是学生学习音乐的向导，但对中学生的学习和价值观的形成产生了负面的影响，与现实中的音乐课发生冲突，或是造成“追星”的现象，因此，我们要通过家庭、学校...
作者：钱苏贫 刊期：2015年第30期
教育即教书育人。教育部组织制订的基础教育的所有课程标准都把必须培养学生的情感、价值和态度作为课程的基本要求和教学指导思想。陶行知先生说过：教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。
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